授课班次 坐 某学生常写错别字老是把歇写成喝他有一篇日记这样写到:那天班长指挥我们抬大粪大伙干得很起劲谁都不敢喝一喝后来我们实在有点累了就背着班长偷偷的喝了喝…… 下面是一个网友发的帖子请你将它翻译成现代汉语小篆 在约公元前14世纪的殷商后期这时形成了初步的定型文字即甲骨文甲骨文就是用写或刻的方式留在龟甲或兽骨上的文字它的象形程度比较高因为是刻在兽骨上所以笔画比较细直
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第 课时:汉字字形课型:复习课 主备人:杨燕 审核:九年级语文备课组 时间:2012-2-22 复习目标:1. 正确书写常用汉字(做到端正整洁格式正确)2辨识并改正错别字复习重点难点:1.形声字多音字的读音形近字错别字2.
汉字教案小学阶段要求学会二千五百个常用字能够读准字音认清字形了解字义大部分会用要掌握汉字的笔画名称笔顺规则偏旁部首学会三种查字方法并能熟练地查字典能区别形近字音近字同音字及课本中出现的多音字改正词句中的错别字 汉字的笔画名称 笔画名称 字例 笔画名称 字例 笔画名称 字例 ‵ 点 立 弯钩 子 横折折折钩 乃 一 横
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语文(S)二年级上册-教学设计-教案-识字二 读读词语识汉字 : 语文(S)教学设计教 材:语文(S)二年级上册 课 文:识字二 读读词语识汉字 板 块:教学设计—教案设计思路:读读词语识汉字是按汉字的构字规律进行归类的集中识字全文共有 24 个词语涉及花卉水果蔬菜树木等等课文分两部分一部分是以草 字头为基本构字部件的字另一部分是以木字旁为基本构字部件的字本文教学 围绕认读词语认字写字展
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 汉字 汉字是汉民族创造用以记录汉语言的文字体系汉字是世界上最古老的文字之一甲骨文 金文 篆书 隶书 草书行书楷书 简化字 第一节 汉字的起源和发展一 汉字的起源 结绳刻契仓颉造字二 汉字的发展 1. 向表音化和简化方向发展(1)汉字逐渐从表意阶段向表音阶段发展 形声字成为汉字的主流(2)汉
知识点鸟 甲骨文象结了果实的栗树形本义:栗子树(木名)果实也称栗可食火中取后来词性转移用作动词则是发抖因害怕或寒冷肢体颤动 波澜倾慕 蓦趋:快走像鸭子一样成群跑过去比喻成群的人追逐不正当的事物含有贬义本义:步行小路
汉字教学教案 陆冬娟 20091364019教学对象:国教院汉语初级班学生选用教材:《博雅汉语》第一册第二十四课 你吃了早饭来找我教学目标:1掌握生词的读法意义及其写法 2.掌握课文内容教学方法:重点讲解生词包括读法意义写法经过朗读以旧释新展示图片等方法教学过程(2课时)展示生词早饭 找 球 食堂 两 聚会 祝 快乐 碗 葡萄酒 冰激凌 算
汉字教案 一教学目标复习有关汉字知识正确识记现代汉语的字形二难点重点分析怎样识记和纠正错别字分析:识记和纠正错别字的主要办法是熟悉汉字的结构善于识别错别字错字指字的笔画没有写对别字指写白字造成错字的主要原因有:①因多写笔画而错如步误写为 染误写为 ②因少写笔画而错如初误写为 速误写为 ③因误用偏旁而错如淫误写为 抓误写为 造成别字的主要原因有:①因音近而错如刻苦误写为克苦书籍误写为书藉
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级汉字家园(二)1shàng 上xià 下dà大xi?o 小duō 多sh?o 少画远看山有色近听水无声春去花还在人来鸟不惊上(上去)(上来)(上面)(上天入地)下(下去)(下来)(下面)(落井下石)大(大人)(大小)(大米)(大同小异)小(小鸟)(小河)(小心)(小题大做)多(多少)(多么)(多好)(见多识广)少(
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