单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级光的反射定律:在反射现象中反射光线入射光线和法线都在同一个平面内反射光线入射光线分居法线两侧反射角等于入射角在反射现象中光路具有可逆性光是沿直线传播的课前预习平面镜成像特点:①虚像②大小相同③连线与平面镜垂直④像和物到平面镜距离相等(对称的虚象)虚象是由反射光线的反向成虚象原理:凸面镜对光线有发散作用凹面镜对光线有会聚作用小游
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 光的反射定律高于铺二中 张涛 什么叫一光年光在一年里传播的距离 9.46 ×1015米 知识回顾什么叫做光源光是怎样传播的 能自行发光的物体叫光源 光在同一种均匀的介质中是沿直线传播的光速是多少光在真空中的传播速度是3 ×10 8 ms1.我们为什么能看到太阳灯等物体2.我们为什么还能看到教室人书本等这些本身不发光的物体
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第四节 光的折射规律一课标要求分析:知识与技能:(1)知道光发生折射的条件(2)了解折射的初步规律列举生活中常见的光的折射现象过程与方法:(1)经历实验探究光的折射规律的过程(2)观察生活中因为光的折射而发生的现象.情感态度与价值观:周围的折射现象乐于用学过的知识解释日常生活中的一些光学现象揭穿伪科学.二重难点分析:重点:光的折射光的折射规律光路的可逆性难点:用折射规律解释日常生活中
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一光的折射小熊的困惑为什么池水看上去很浅而实际却很深呢探究活动一:观察光从空气斜射入水(玻璃)中的传播路径并把你看到的现象画出来 猜想:光从空气斜射入水(玻璃)中的传播路径是什么画出你猜想的传播路径器材:蚊香装水的喷壶装有清水的烧杯矿泉水瓶装有Fe(OH)3的烧杯火柴玻璃砖白屏蜡烛激光笔……请大家利用老师为你们提供的器材设计实
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 你注意到生活中这些有趣的现象了吗 你注意到生活中这些有趣的现象了吗筷子怎么折断了三光的折射 在杯中盛入半杯水 把你的钢笔或铅笔斜插入烧杯中观察钢笔或铅笔的形状有无变化有何变化动动手 做实验这是怎么回事加水无水思考:插入水中的筷子看上去是弯折的这是因为来自筷子的光在通过水和空气的过程中发生了某种变化吗请仔细观察一枚硬币放
八年级上册物理导学案 课题:《光的折射》授课教师:杨春瑜课型:新授课年级班级:学生:日期:温馨提示:课前延伸学习与目标1了解光的折射现象2掌握光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律?3了解光在发生折射时光路的可逆性重点知道光的折射规律难点用光的折射规律解释生活现象预习导学1折射:光从一种介质 另一种介质时传播方向发生 这种现象叫光的折射 活动1:认识基本概念类比认
4-4:光的折射规律 科目:物理年级:八年级课时:1课时备课人:许捷章节: 4-4:光的折射规律 班级: : 教学目标知识与技能了解光从空气射入水中或射入其他介质时的偏折规律过程与方法经历光的折射规律的探究过程学习描绘光路记录实验数据的方法情感与态度初步领略折射现象的美妙获得对自然现象对生活的热爱亲近的情感重点难点重点光的折射规律难点用光的折射规律解释有
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第四章 第一节 光的折射定律教学目标1知识与技能[来源:学科网ZXXK] (1)掌握光的反射及反射定律(2)掌握光的折射及折射定律[来源:学科网](3)掌握介质的折射率的概念了解介质的折射率与光速的关系2过程与方法:由观察实验现象入手通过教师引导帮助学生分析概括出相应结论培养学生的观察能力训练学生的分析概括能力3情感态度与价值观:在实验中养成实事求是的科学态度初步领略折射现象的美妙获得对自
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