课题§直角三角形的判定(2)编号:4 备课日期: 201296 班级: :______【学习目标】1理解并掌握HL的证明方法能运用HL进行相关证明2经历尝试探究交流的过程进一步理解掌握证明的过程3积极探究合作交流勇于展示在数学学习中锻炼自己多种能力【使用说明与学法指导】独立思考或者同学互助用证明命题的方法完成HL的证明做一做先认真动手操作再思考方法议
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级九年级数学(上册)第一章 证明(二)1.2 直角三角形(2)直角三角形全等的证明驶向胜利的彼岸三角形全等的判定公理:三边对应相等的两个三角形全等(SSS).公理:两边及其夹角对应相等的两个三角形全等(SAS).公理:两角及其夹边对应相等的两个三角形全等(ASA).推论:两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等(AAS).
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PAGE6 NUMPAGES6第十章 三角形的有关证明单元测试温馨提示:亲爱的同学们经过这段时间的学习相信你已经拥有了许多知识财富下面这套试卷是为了展示你本在本章的学习效果而设计的只要你仔细审题认真作答遇到困难时不要轻易放弃就一定会有出色的表现一定要沉着应战细心答题哦本试卷共120分用120分钟完成一选择题(每题3分共30分)1△ABC中AB = ACBD平分∠ABC交AC边于点D
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7.如图在△ABC中已知D是BC中点DE⊥ABDF⊥AC垂足分别是EFDEDF. 求证:AB=ACABCDEF128.已知:如图AC平分∠BADCE⊥AB于ECF⊥AD于F且BCDC.你能说明BE与DF相等吗9.已知:如图在△ABC中∠ACB=90°CD⊥AB于D∠A=30°.求证:BD=AB10.如图在△ABC中AB=ACDE是过点A的直线BD⊥DE于DCE⊥DE于E.(1)若BC在DE
<九下备课>第一章 直角三角形的边角关系一本章教学的指导意见:应用1从梯子的倾斜程度谈起(tanAsinAcosA定义)230°45°60°角的三角函数值3三角函数的有关计算4船有触礁的危险吗5测量物体的高度(活动课)回顾与思考(一)本章内容概述 本章内容从梯子的倾斜程度说起引出第一个三角函数——正切因为相比之下正切是生活当中用得最多的三角函数概念如刻
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