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  课题与教学内容探索乐园课本34—35页课时1课时教学目标知识技能运用对事件可能的分析借助列表整理信息对生活中的现象进行简单整理培养学生一定的推理能力过程方法在教师的指导下让学生经历分析推导的全过程体会信息中的确定性和不确定性情感态度让学生体会到学习数学的快乐教学札记教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案创设情境 同学们听说过著名的侦探福尔摩斯吧听说过神探柯南吗今天我们也来当一回小侦探对生活中

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  探索乐园教学目标1、能画集合图表示事物中的数量关系，能解决一些特殊的数学问题。2、结合具体事例，经历探索用画图的方法表示一些特殊数学问题的过程。3、体验用图表示事物的直观性，认识到许多实际问题可以借助画图来分析和解决。既不参加数学兴趣小组，又不参加合唱小组的同学有多少名？40﹣18﹣12=10（名）思考：1、想一想，我们可以用什么方法来表示题中意思？（讨论）2、“同时参加这两项比赛的有8人”怎样表

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  探索乐园教学目标：1．让学生初步认识找次品这类问题的基本解决手段和方法? ? ??2．学生通过观察猜测试验推理等活动体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性? ? ? 3．感受到数学在日常生活中的广泛应用尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题? ? ??4.初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力同时培养探索和创新精神?教学重难点：教学重点：? ? ? 让学生初步认识找次品这

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  探索乐园教学目标：1结合具体事例经历观察发现规律应用规律的过程2能发现熟悉情境中事物的规律能应用规律或自己创造有规律的事物3积极参与找规律活动在应用规律创造规律的过程中获得成功的体验发展合理的推理能力教学重难点：[教学重点]引导学生充分参与到探究规律的活动中自主的探究主动地发现规律[教学难点]能用合理清晰的语言阐述自己发现的规律并学会创造规律教学过程：【导入】利用游戏感知规律 一利用游戏感知规律1

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  探索乐园仔细观察有规律排列一看一看按( )重复排列( )个为一组一红一黄2按( )重复排列( )个为一组一绿一紫2按( )重复排列( )个为一组一紫一黄21.找规律填空圈一圈涂一涂画一画4.想一想填一填(1)1212( ) ( )(2)三二三二( )( )(3)0369( )(

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  ( 三年级 上册 )搭配中的学问 星期一菜谱荤菜 肉丸子素菜 白菜 冬瓜一份盒饭含一个荤菜和一个素菜 冬瓜想一想：星期一有多少种 不同的配菜方法答：星期一共有2种不同的配菜方法肉丸子白菜 星期一菜谱荤菜 肉丸子素菜 白菜 冬瓜 星期三菜谱荤菜

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  探索乐园教学目标：1通过探究发现一条线段上两端要种两端不种只种一端三种不同情况植树问题的规律2通过动手画动手摆等数学活动过程探究新知从中渗透数形结合建模等数学思想方法使学生经历和体验复杂问题简单化的解题策略和方法3让学生感受数学在日常生活中的广泛应用尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题培养学生的应用意识和解决实际问题的能力教学重难点：教学重点：探究棵数与间隔数之间的关系会应用植树问题的模型解

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  探索乐园教学目标：1.体会有条理数法的多样性并能运用有序的数法数出给定图形的个数2.经历探索活动了解线段总数量与基本线段数的关系掌握数图形的方法并能运用所学知识去解决生活中的问题3.通过小组合作交流等形式培养学生的合作互助意识教学重难点：重点：熟练掌握数图形的方法难点：数图形不重复不遗漏教学过程：一 导—起点?1 ?创设情境 ?提出问题 ?引入课题师：同学们今天是小明的生日小明邀请了他的3个

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  探索乐园 教学目标：知识与技能：能解答简单的搭配问题能清楚的表达自己的想法过程与方法：结合生活中熟悉的事例经历探索搭配问题的过程情感态度与价值观：感受数学与生活的紧密联系体会解决搭配问题的基本思想和方法教学重难点：教学重点：能采用列举连线等方法进行组合找出简单事物的组合数教学难点：能有顺序地全面地思考问题并能清楚表述思维过程教学过程：（一）情境导入师：春天是旅游的好时节亮亮一家明天将要去春游

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  探索乐园教学目标：知识与技能：根据具体情境辨认出在一条直线的三种情况过程与方法：通过画一画和比一比的方法清楚的表达出一条直线的三种基本情况情感态度与价值观：深切感受植树问题在实际生活中的价值教学重难点：重点：在不同的情况下明确点数与间隔的关系难点：根据不同的情况选择正确方法解决问题教学过程：?一 ? 创设情境导入新课? ?（ 一）初步感知点与间隔数同学们已经四年级了在学校里上操上体育课都少不了要排