盱眙县第一中学八年级数学教学案主备:阮新荣 校对:刘巧燕 审核:谈志国 2012年 9 月 29 日 班级 课 题近似数与有效数字目标导航1.了解近似数与有效数字的概念体会近似数的意义及在生活中的作用2.能说出一个近似数的精确度或有几个有效数字能按照要求用四舍五入的方法取一个数的近似数按要求用四舍五入法取一个数的近似数按要求用四舍五入法取一个数的近似数学会学
近似数和有效数字取一个数的近似数有多种方法,四舍五入 是最常用的一种方法例如:圆周率∏=31415926…若精确到个位 (或精确到1),则∏≈3∏若精确到十分位 (或精确到01),则∏≈∏若精确到百分位 (或精确到001),则∏≈∏若精确到千分位 (或精确到0001),则∏≈313143142由此可说明:一个近似数四舍五入到哪一位,那么这个近似数精确到哪一位 定义:对一个近似数,从左面第一个不是零
近似数与有效数字一精心选一选(4×8):1.用四舍五入法按要求对分别取近似值下列四个结果中错误的是( ).(保留四个有效数字) (保留三个有效数字)(保留一个有效数字) ×102(保留两个有效数字)2.用四舍五入法求30449的近似值要求保留三个有效数字结果是( ).×104 ×104 ×1043.近似
3精确度——⑸万精确数位百分位
近似数与有效数字教学内容:《近似数与有效数字》是九年义务教育人教版七年级数学第一章第5节 (1课时)教材分析:《近似数与有效数字》是九年义务教育七年级数学人教版《有理数》这一章中的一节课通过教学要求学生知道近似数与有效数字的意义能说出近似数精确到哪一位有几个有效数字能按要求求或保留近似数与有效数字学情分析:这节课学生对零什么时候是有效数字什么时候不是有效数字及对四舍五入进位时出现零的情况容易出错要
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级近似数和有效数字泽德中学近似数和有效数字制作:王海霞 下列数据中哪些与实际接近哪些与实际完全符合1我和妈妈去买水果买了五个苹果大约1千克2小民与小李买了两包瓜子四根黄瓜六袋香巴拉牛肉干约25元然后骑车去大约3.5km外去郊游大约玩了4.5小时回家甲说:今天有513个人在会议室开会.乙说:今天大约有500人在会议室开会.丙说:
近似数与有效数字【目标导航】1.理解精确度和有效数字的意义.2.要准确地说出精确位及按要求进行四舍五入取近似数.3.会解决与科学记数法有关的实际问题.【预习引领】1.对于参加同一个会议的人数有两个报道.一个报道说:会议秘书处宣布参加今天会议的有513人.这里数字513确切地反映了实际人数它是一个准确数.另一个报道说:约有五百人参加了今天的会议.五百这个数只是接近实际人数但与实际人数还有差别它
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级近似数和有效数字近似数和有效数字甲说:今天有513个人在会议室开会.乙说:今天大约有五百人在会议室开会.513是精确数五百是近似数按四舍五入法对圆周率π取近似值时有π≈3(精确到个位)π≈3.1(精确到0.1或叫做精确到十分位)π≈3.14(精确到0.01或叫做精确到百分位)π≈3.142(精确到 或叫做精确到千
2.7近似数和有效数字班级__________ ________ 得分_______ 家长签名_________一选择题1精确到十分位的近似数是( ) 由四舍五入法得到的近似数的有效数字的个数是( ) 用四舍五入法分别按要求取的近似值下列四个结果中错误的是( ) (精确到)(精确到) C. (精确到)D.02(精确到)4有效数字的个数是( ) A.从右边第一个不是零的数字算
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.14近似数做一做1.统计你所在的小组的人数.2.量一量<<数学课本>>的宽度.18.4 cm都是10人与实际完全符合与实际非常接近1什么叫准确数2什么叫近似数准确数-- 与实际完全符合的数近似数-- 与
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