柳 絮提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面这首诗描写了什么样的景物表达了诗人怎样的思想感情雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡清幽明净 明丽清新 萧疏凄寂 安谧美好幽僻冷寂 高远深邃 淡雅幽远 清冷幽静2抓人物心理:万里 匹马关河梦断身老沧州 抓人物神态:泪空流等词句理解全词 阅读下面一首唐诗然后回答问题 移家别湖上亭
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级诗歌鉴赏——意象与意境 意象 就是诗中熔铸了思想情感的事物即诗歌中的具体的人物景等 意境 就是通过丰富的想象将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界这是诗人的主观感受感情以及对生活的理解认识和客观事物的外在形貌特征以及内在的意蕴的融合统一 一般来说诗像不像诗有无
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2010高考古代诗歌鉴赏解题技巧《考试说明》对古诗词鉴赏考查的要求有两点:①鉴赏文学作品的形象语言表达技巧②评价文学作品的思想内容和的观点态度古代诗歌鉴赏出现在第II卷以简答题形式考查分值7分高考诗歌鉴赏题型一分析意象与意境二分析表达技巧三分析语言炼字炼句四分析情感主旨五分析前人的评价六比较评价题型七综合表述型分析意象意境
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【考察方式】(1)辨别意象(10天津卷)(2)解读意象(10江西卷)(3)感知画面体味情感(09重庆卷10辽宁卷)【答题策略】(1)了解意象的作用(2)积累常见意象并明确其含义(3)规范答题(意译手法感情)抒怀类意象七闲适类意象(或表达清闲恬淡的心情或表达对隐居生活的向往)1. 五柳如王维的《辋川闲居赠裴秀才迪》:寒山转苍翠秋水日潺潺倚杖柴门外临风听暮蝉渡头余落日墟里上孤烟负值接舆醉狂歌五柳前2.
一分析意象与意境二分析表达技巧三分析语言炼字炼句四分析情感主旨五分析前人的评价六比较评价题型七综合表述型【分析意境通用的答题思路】① 描绘诗歌展现的图景画面抓住诗歌中的主要意象(形象)用自己的语言再现画面描述时一要忠实于原诗二要用自己的联想和想像加以再创造语言力求优美②概括景物所营造的氛围特点一般用两个双音节词即可例如孤寂冷清恬静优美雄浑壮阔萧瑟凄凉等注意要能准确地体现景物的特点和情调③分析的
意象(山川草木等客观物象)-------诗歌中浸染了感情的东西形象的特征 (2)是一个清高孤傲的形象在这样一个寒冷寂静的环境里那渔翁不怕天冷雪大忘掉一切专心钓鱼形体虽然孤独性格却显得清高孤傲这个被幻化了美化了的渔翁形象实际上正是诗人摆脱世俗超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照从形神两个方面(或从外貌动作心理等方面)刻画的特点:聪明(机灵)天真可爱蓬头侧坐等表面小孩的天真可爱从遥招手怕等可
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高考诗歌鉴赏备考 2把握诗歌的意象要透过意象意境把握诗歌的内容和诗人抒发的情感 阅读下面的宋诗然后回答问题(6分) 溪亭 林景熙 清秋有馀思日暮尚溪亭 高树月初白微风酒半醒 独行穿落叶闲坐数流萤 何
诗歌之意境鉴赏一概念:是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界它是诗人主观的意(思想感情)与客观的境(自然景物)的有机统一 象——境——情 二常见意境用词:雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡 清幽明净 明丽清新 萧疏凄寂 安谧美好 幽僻冷寂 高远深邃 淡雅幽远 清冷幽静 瑰丽雄
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1默写《江城子》下阕 ( ) 十年生死两茫茫不思量自难忘千里孤坟无处话凄凉纵使相逢应不识尘满面鬓如霜……2燎沉香消溽暑 叶上初阳干宿雨 故乡遥何日去家住吴门 五月渔郎相忆否 (
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