单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小数大小的比较小数的末尾添上0或者去掉0小数的大小不变这就是小数的性质判断题.(1)根据小数的性质80.600可以写作8.6 ( )(2)150.60元=150.6元 ( )×(3)小数点的末尾添上0或者去掉0小数的大小不变 ( )(4)一个数的末尾添上0或者去掉0这个数的大小不变.( )(
小数大小的比较小数的末尾添上0或者去掉0小数的大小不变这就是小数的性质判断题.(1)根据小数的性质可以写作 ( )(2)元=元 ( )×(3)小数点的末尾添上0或者去掉0小数的大小不变 ( )(4)一个数的末尾添上0或者去掉0这个数的大小不变.( )(5)与0的大小相等计数单位相同 ( )×× × 四(六)班跳远前四名的成绩成绩米朱泽芊米隋牧天米秘梓赫米
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小数大小的比较小数的末尾添上0或者去掉0小数的大小不变这就是小数的性质判断题.(1)根据小数的性质80.600可以写作8.6 ( )(2)150.60元=150.6元 ( )×(3)小数点的末尾添上0或者去掉0小数的大小不变 ( )(4)一个数的末尾添上0或者去掉0这个数的大小不变.( )(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小数大小的比较教学要求:使学生掌握比较小数大小的方法加深对小数意
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy比较大小:832 799 6124 6214<>说说怎样比较整数的大小 当整数位数不同时位数多的那个数就大当整数位数相同时从高位开始比较按数位顺序一位一位地比哪一位的数大那个数就大就不再比下一位了绿色
课 题小数的大小比较教学内容人教版四年级下册第四单元第2节教学目标1在具体的问题情境中经历探究小数的大小比较方法的过程根据数的位值原理掌握小数的大小比较的方法 会比较小数的大小并能把两个以上的小数按大小进行排序2在独立自主合作交流的活动中培养了学生猜想验证比较概括的思维能力3进一步体会数学和生活的联系提高学生的观察比较和类比推理能力教学重点探究概括并掌握怎样进行小数的大小比较教学难点体
课题名称:小数大小的比较教学年级:四年级下册一、教学内容分析?1.教学主要内容?人教版义务教育课程标准四年级下册《小数的意义和性质》第四课时《小数大小的比较》教材第60页?2.教材编写特点本课时内容是在学生初步理解小数的意义,认识了小数的特征,并掌握了小数基本性质的基础上进行教学的。本课时内容的教学从解决问题入手列表的方式给出了4位同学的跳远成绩,要求他们排出名次,引入了小数大小的比较。
《小数的大小比较》导学案编写人: 修改人: 学习时间: 使用人: 家长签字:学习内容:教材第60页内容学习目标:1知道比较小数大小的方法和步骤并能根据要求排列几个数的大小2通过对小数大小的比较加深学生对小数意义的理解3在学习过程中培养学生观察比较和概括的能力学习重点:使学生掌握比较小数大小的方法学习难点:两个数位不同的小数大小的比较学法指导:自主学习合作探究课
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy绿色圃中小学教育网:.lspjy比较大小:832 799 6124 6214<>说说怎样比较整数的大小 当整数位数不同时位数多的那个数就大当整数位数相同时从高位开始比较按数位顺序
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1000以内数的大小比较356元89元100元536元五百七十五元一千元读作:三百五十六读作:八十九读作:一百读作:五百三十六写作:575写作:1000五百七十二元写作:572915<一位数两位数<10010001001000<三位数四位数< 数位不同的数进行比较:数位多的那个数大1551<1个十5个十<>苏宁电器国美电器4
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