相关文档

• ._1.比例的意义和基本性质_第2课时_比例的基本性质.pptx

  #

• 1.比例的意义和基本性质_第2课时_比例的基本性质.pptx

  六年级数学下册（RJ）教学课件第2课时 比例的基本性质 第 4 单元 比例1比例的意义和基本性质例如： 24:16=60:40组成比例的四个数，叫做比例的项，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。内项外项一、新课导入 计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？（1）24:16=60:40 24×40=96 16×60=96（2） = 3×15= 5×9=359

• 1.比例的意义和基本性质 第2课时 比例的基本性质.pptx

  第2课时 比例的基本性质 第 4 单元 比例1比例的意义和基本性质例如： 24:16=60:40组成比例的四个数，叫做比例的项，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。内项外项一、新课导入 计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？（1）24:16=60:40 24×40=96 16×60=96（2） = 3×15= 5×9=359154545在比例里，两个外项

• ._1.比例的意义和基本性质_第1课时_比例的意义.ppt

  #

• ._1.比例的意义和基本性质_第3课时_解比例.pptx

  #

• 比例的意义和基本性质2.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 在数学的天地里重要的不是我们知道什么而是我们怎么知道什么 　　　　 ——毕达哥拉斯 比例的意义和基本性质复习：1你对比已经有了哪些了解2怎样求比值 (1) 3:5(2)0.4:0.2(3)10:4求比值(4)2:824:401.8:0.97.5:

• 2.比例的意义和基本性质.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比例的意义仔细观察这几幅图片有什么相同的地方你看出了吗操场上的国旗: 2.4 : 1.6 = 教室里的国旗: 60 : 40 = 2.4m1.6m40cm60cm2.4︰1.6求出它们的比值你发现了什么 60︰40或表示两个比相等的式子叫做比例判断两个比能不能组成比例要看它们的比值是否相等判断下面的两个比能不能组成比例．

• 1.比例的意义和基本性质_第1课时_比例的意义.ppt

  六年级数学下册（RJ）教学课件 第1课时 比例的意义 第 4 单元 比例1比例的意义和基本性质一、新课导入请同学们回忆一下上学期我们学过的比的知识，谁能说一说什么叫做比？举例说明什么叫做比的前项、后项、比值。 二、探索新知国旗长5m，宽 m国旗长24m宽16m国旗长60cm，宽40cm国旗长24m，宽16m。国旗长60cm，宽40cm。 操场上的国旗：教室里的国旗：24:16＝60:40＝国旗长2

• 1.比例的意义和基本性质 第1课时 比例的意义.ppt

  第1课时 比例的意义 第 4 单元 比例1比例的意义和基本性质一、新课导入请同学们回忆一下上学期我们学过的比的知识，谁能说一说什么叫做比？举例说明什么叫做比的前项、后项、比值。 二、探索新知国旗长5m，宽 m国旗长24m宽16m国旗长60cm，宽40cm国旗长24m，宽16m。国旗长60cm，宽40cm。 操场上的国旗：教室里的国旗：24:16＝60:40＝国旗长24m，宽16m。国旗长60cm

• 比例的意义和基本性质.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级茶洞乡护山小学 龙易成人教版