第五章位置的确定复习题 1如图所示小明从家到达学校要穿过一个居民小区小区的道路均是正南或正东方向小明走下面哪条线路不能到达学校( ) A. (04)→(00)→(40) B. (04)→(44)→(40) C. (04)→(14)→(11)→(41)→(40) D. (04)→(34)→(42)→(40)?2如图是一台雷达探测器测的结果.图中显示在ABCD处有
确定位置同学们上课之前我们先来检查一下我们所做的课前准备( )张小纸片数学书和我们的文具盒请 把它们一起放到桌子的左上角希望同学们上课之前都能养成做好课前准备的好习惯能做到吗在每次上课前我都喜欢玩个游戏看看同学们的反映快不快你们想不想也试试那就来把你看到的字的颜色大声说出来不错反映越来越快了那我们就开始上课了师:今天我第一次跟大家见面你们通过屏幕上的字知道我是来自的老师那你们能不能不用嘴巴说只
第五章 位置的确定一填空题已知点它到x轴的距离是__________它到y轴的距离是__________它到原点的距离是_____________.若点与关于y轴对称则x=_______y=________.若点在x轴上则点M的坐标为_____________.已知点且AB∥x轴若AB=4则点B的坐标为___________.如图图书馆在大门北偏东___________距离处操场在大门北偏西___
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确定位置练习 教学内容教科书第1921页练习三第58题课 时第3课时教学目标1通过练习使学生进一步提高用数对确定位置的能力2通过练习进一步提高学生抽象思维能力发展学生的空间观念体验数学与生活的联系教学重点进一步巩固用数对确定物体位置的能力教学难点灵活地将数对表示位置的方法应用到生活中去教学准备多媒体课件教 学 过 程 一基础练习 1下面是某一地区的平面图 1用数对标出环球
确定位置一填空1竖排叫做( )横排叫做( )确定第几列一般从( )往( )数确定第几行一般从( )往( )数2小明在班上坐在第4列第5行用数对表示是( )小强坐的位置用数对表示是(36)他做在第( )列第( )行3下图是小红写的一幅字(1)印字在第( )列第( )行的位置用数对表示是( )(53)表示的汉字是( )(2)诗中三个不字的
奓山中心小学教师集体备课教案备注:备课时大标题用小四号宋体加粗其它填写内容用小四号仿宋体个性化设计及改进课后小记作业情况等栏目必须手写 主备人:( 刘小华 ) 个性设计人:( ) 课 题确定位置的练习课课 时总需(4 )课时第(4 )课时教学目标1使学生进一步掌握上下左右前后以及
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级确定位置(一)北师大版数学第七册23441443( )32学 校:( ____ )公 园:( ____ )邮 局:( ____ )商 店:( ____ )银 行:( ____ )图书馆:( ____ )322312114341( ____ )23( ____ )47( ____ )86( ____
更多优质资源请天天文学社:tts999 专题13位置确定平面直角坐标系例1 (1)2提示:由题意知,解得,故a+b=(-2)+4=2.(2)6或-4提示:由题意知|1-x|=5,解得 x=6或-4.例2D提示:如右图,从点A出发,每次向上或向右走一步,到达每一点的最短路径条数如图中所标数字,如:到达点P,Q的最短路径条数分别为2和3,以此类推,到达点B的最短路径条数为35条.例3如图:设
教学课题用数对确定位置练习课时数2教学内容第47页练习一345678题教学目标1通过练习使学生进一步提高用数对表示确定位置的能力2通过练习进一步提高学生抽象思维能力发展学生的空间观念体验数学与生活的联系教学重点通过练习使学生进一步提高用数对表示确定位置的能力教学难点发展学生的空间观念体验数学与生活的联系课型新教学关键移动点的时候引起行标列标的变化教具课件板 书 设 计用数对确定位置
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