相关文档

• 《认识吨》评课稿.doc

  小学数学评课稿：《认识吨》评课稿白柳中心学校 陈菁??? 美国的教育界流传着这样一句话：告诉我我会忘记分析给我听我可能记住如果让我参与我就会真正理解而体验学习正是充分展示了以人为本的教育理念日前笔者有幸参加了盐城市2006年小学数学教学展评活动有幸观摩了我市优秀青年教师王平同志执教的《认识吨》一课这节课教师引导学生参与教学的全过程让学生在体验中思考在思考中创造在创造中发展笔者愿意与同

• 《吨的认识》说课稿.doc

  《吨的认识》说课稿 ［ ：梧埏镇中心小学??周俊杰????转贴自：网络????点击数：488????更新时间：2005-4-10????文章录入： HYPERLINK =882 admin ］?梧埏镇中心小学 周俊杰吨的认识是九年义务教育六年制小学数学教材第六册第三单元千米和吨的认识第三节的教学内容本节课为一课时一说教材本课题教学前学生对重量单位千克和克有了较深的认识并能够准确地

• 《吨的认识》说课稿.doc

  《吨的认识》说课稿一、说教材 尊敬的各位评委、各位老师：大家上午好！今天我说课的题目是人教版教材小学数学三年级（上册）第3单元第3课时《吨的认识》，本课是学生对重量单位千克和克有了较深的认识，并能够准确地进行千克和克单位之间的换算，这为本节课的教学内容作了知识的铺垫和思路孕伏。通过本课题教学，使学生对重量单位有比较全面的认识和理解。这不仅是工农业生产和日常生活的需要，也为以后学习新知打下基础。

• 吨的认识说课稿.doc

  《吨的认识》说课稿梧埏镇中心小学周俊杰“吨的认识”是九年义务教育六年制小学数学教材第六册第三单元“千米和吨的认识”第三节的教学内容。本节课为一课时。一、说教材本课题教学前，学生对重量单位千克和克有了较深的认识，并能够准确地进行千克和克单位之间的换算，这为本节课的教学内容作了知识的铺垫和思路孕伏。通过本课题教学，使学生对重量单位有比较全面的认识和理解。这不仅是工农业生产和日常生活的需要，也为以后

• 05《吨的认识》说课稿.docx

  《吨的认识》说课稿我今天说课的内容是《吨的认识》下面我将从教材、学情、教学目标、重点难点、教法学法、教学流程这几个方面来谈一谈。一、说教材《吨的认识》是义务教育人教版三年级上册第三单元第3节的内容，这部分知识是在学生学习了克、千克的基础上进行教学的，本单元学习质量单位吨，通过学习对质量单位会有一个比较完整的认识，也为提高学生解决问题能力和实践能力创造了条件。本节教学内容包括通过插图说明吨在实际

• 《吨的认识》说课稿-1.DOC.doc

  《吨的认识》说课稿　　一说教材　　本课题教学前学生对重量单位千克和克有了较深的认识并能够准确地进行千克和克单位之间的换算这为本节课的教学内容作了知识的铺垫和思路孕伏通过本课题教学使学生对重量单位有比较全面的认识和理解这不仅是工农业生产和日常生活的需要也为以后学习新知打下基础　　本课题的目标：　　1．使学生认识重量单位吨知道吨在实际生活中的应用初步建立某些1吨重物体的观念知道1吨=1000千克

• 《克、千克、吨的认识》说课稿.doc

  《克千克吨的认识》说课稿 桑柘中心校 周 敏 各位评委老师大家好 今天我说课的内容是：西师版小学数学三年级(上)第一单元克千克吨的认识即教材P1-4说教材教材分析：克千克吨的认识是小学数学量与计量知识的一个重要内容本节教材是学生初次学习质量单位质量单位不像长度单位那么直观具体不能只靠观察得到认识为了便于学生理解克和千克教材注意引导学生通过多种实际操作活动进行感知尤其重视对学生估

• 圆的认识--评课稿.doc

  11月5日上午第二节我们裴主任上了一堂《圆的认识》让听课老师和六年级同学一起认识了圆认识了什么是有效教学 在小学数学大纲里关于圆的教学相关要求有以下一些： (一)使学生理解掌握数量关系和几何图形的最基础的知识 (二)使学生具有进行整数小数分数四则计算的能力培养初步的逻辑思维能力和空间观念能够运用所学的知识解决简单的实际问题 (三)使学生受到思想品德教育 教学要求

• 认识钟表评课稿.doc

  《认识钟表》评课稿-------武玉玲听评一年级的老师们在执教《认识钟表》一课时充分利用多媒体课件和学具调动学生多种感官参与学习让学生在看得见摸得着的情况下学习新知识又能在实际中运用所学知识解决问题充分体现了数学来源于生活又服务于生活的理念整节课的设计和教学的实施主要体现了以下几点：一能根据学生的认知和年龄特点选择教法创设教学情境较好地激发了学生的学习兴趣一年级的学生注意力不持久活泼好动

• 0的认识评课稿.doc

  0的认识评课稿(2011-2012学年度第一学期)刘延鹏0的认识这一课是人教版小学一年级上册的内容教材先利用三幅画展示了一只可爱的小猴逐次把桃子吃光的过程首先盘子里有2个桃子吃了一个还剩一个桃子又吃了盘子里就没有桃子了来说明0可以表示没有的含义再利用直尺来说明0的另一个含义——起点然后教学0的写法这课的教学重点：初步知道0的含义会读会写数字0初步学会计算有关0的加减法而教学的难点在一个是0表