高考作文阅卷手记南方周末 2002-04-25 10:51:39□李汉(吴非)编者按:本文是一位重点中学教师多年参与高考语文阅卷的感受讲的是真话用的是假名意不在揭什么内幕而是期望引起社会各界与有关部门的重视尽可能给考生以公道不要问本文说的是哪省哪市欢迎对号入座有则改之 编者早就这一问题想讲出这番话之所以选择现在发表是因为上届高考已过去近10个月今次高考尚有2月余往者不可谏来者犹可
高考作文阅卷怕孙殿华据北京晚报2012年6月16日报道语文阅卷组负责人北大中文系副主任漆永祥对于部分媒体在高考前后采访各种专家进行作文考题解读点评的现象呼吁不要轻易相信所谓专家评点试题他直言一些专家对于试题的解读分析已经干扰到了高考阅卷我们的阅卷老师会受到一些所谓专家的观点影响需要我们在阅卷之前进行纠正漆副主任虽煞费苦心但终究令人费解本人不敢苟同恐怕不是为了阅卷公正而是为寻求教育部门的特权而进
为期11天的高考作文阅卷从动员到培训从培训到考核从考核到上岗让我收获颇多这里就作文阅卷作总结希望能对今后作文教学有所启示 作文题目: 有些人只是在童年有过好奇心有些人一生都能保持好奇心质疑发现智慧高尚惊喜快乐烦恼平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面 请以好奇心为题写一篇不少于800字的文章 要求:⑴角度自选⑵立意自定⑶除诗歌外文体自选 一理解审题 1.对提示语的理解
苏盛葵阅卷我在评卷现场提要求和做总结时一再用到一个词:正本清源核心概念则是:打击套作爱护真作文 多少年来我们的语文教学功利化倾向越来越盛一切围绕考试转特别是作文教学老师考生为了得高分大肆进行批量的标准化作文生产使模式化的套作非常猖獗我们年年在高考阅卷场看到的大批大批的作文是材料模式化人物论据清一色是屈原嵇康李白陶渊明内容全是磨难成功自信志趣等等而且偏爱雕章琢句全是排偶句句子整齐得不得了还用着
. 2009年湖南高考作文阅卷标杆作文今年作文评卷网上记分标示区分为以下三块:内容等级分0——25分表达等级分0——25分发展等级分0——10分各标示区没有分等但作文评分仍按分项分等进行请大家严格按分项分等标准评分错别字不够字数没有标题自拟标题的在基础等级之表达项中扣分基础等级部分一关于评分标准1.内容部分:以题意和内容为重点全面衡量题意内容中有一项在上等与此同时中心与感
高考阅卷组长教你写作文(一)真实有品位高考作文不吝高分来源:文汇报 :周宏 日期: 版次:10 (为华东师大语文教研中心副主任长期担任上海高考语文阅卷中心组负责人兼作文组大组长)一方面教师在辛辛苦苦地教应试作文另一方面高考作文已经确立了开放灵活包容多元的评价原则在把思想真实创新规范作为高考优秀作文标准的今天靠应试已经不可能赢得考场作文的高分要走出这一怪圈教师首先必须改变理念这比起教给学生高
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