课题:基本作图(二)-----角平分线及其性质教学重点:角平分线的尺规作图性质定理及它们的应用教学难点:理解角平分线尺规作图的依据以及角平分线性质定理的应用教学目标:1.知识与技能:掌握角平分线的尺规作图方法及角平分线的性质定理并用它们解决相关问题2.过程与方法:学生经历动手实践合作交流演绎推理的过程学会理性思考从而提高解决简单问题的能力3.情感与态度:经过对角的平分线的性质的探索与形成的过
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1. 利用直尺和圆规把一个角二等分作业
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首先我们把三等分角转换成了三等分弧(如图)弧的三等分与线段的三等分点的连线应该不是平行的于是我们又开始研究弧弦与圆心角的关系可是他们之间并不存在或者只有很复杂的关系所以并不能通过弦与圆心角来画出弧的三等分但是我们又想到了ππ约等于三所以在圆上可以粗略地把圆周三等分(如图)
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Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《用尺规作线段和角1》问题导读评价单学习目标:会用尺规作一条线段等于已知线段.学习重点:会用尺规作一条线段等于已知线段.学习难点:学生理解作图步骤中的语言并会根据画图语言画出图形.一.课前知识准备:(1).图案(1)(2)是我们曾经画过的.想
尺
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级作已知线段的垂直平分线华东师大版八年级(下册)第19章 全等三角形19.3 尺规作图(第4课时)引言我们已熟悉尺规的四个基本作图:画线段画角.画角平分线画线段的垂线那么利用尺规还能解决什么作图问题呢画线段的垂直平分线做一做如图已知线段AB画出它的垂直平分线.做一做以点A为圆心以大于AB一半的长为半径在AB的一侧画弧以点B为
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