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• 13.3.2《等边三角形》导学案.doc

  等边三角形 导学案 导学活动过程教学目标：知识与能力了解等边三角形的性质和判定方法。会用等边三角形得相关性质解决简单的实际问题。情感、态度和价值观经历通过探究发现规律的过程，感受数学学习的乐趣，激发数学学习的兴趣。经历通过应用等边三角形的相关性质解决实际问题的过程，体会数学与现实的密切联系，感受数学的应用价值，培养应用意识。教学重点、难点重点：等边三角形的性质、判定方法和应用；含30°角的直

• 13.3.2等边三角形(2)导学案.doc

  PAGE PAGE 213.3.2等边三角形(二)导学案【学习目标】：掌握含30o角的直角三角形的性质并能灵活运用这一性质解决实际问题培养学生的推理能力和数学语言表达能力．感受数学的严谨性激发学生的好奇心和求知欲学习重点：含30°角的直角三角形的性质定理的证明与运用．学习难点：含30°角的直角三角形的性质定理的证明导学复习回顾：等边三角形的性质与判定问题：用两个全等的含30°角的直

• 12.3.2等边三角形导学案.doc

  等边三角形导学案一导学目标：1.了解等边三角形的性质和判定2．理解如何用轴对称性质解释等边三角形的有关性质．二导学重难点：重点：知道等边三角形定义性质及判定难点：探索等边三角形的性质判定的过程三导学流程：(一)复习检测1．等腰三角形的定义： 2．等腰三角形的性质：⑴

• 12.3.2等边三角形_导学案.doc

  二次创作编号： 科目：数学年级：八年级 班级：：很满意满意一 般不满意 《等边三角形(1)》导学案编写：杨晓军 审核： 课型：新授课 时间：【学习目标】 1知识目标： 巩固等边三角形的定义探索等边三角形的性质和判定方法能够用等边三角形的知识解决相应的数学问题2能力目标：(1)能灵活应用等边三角形的性质解决一些实际问题(2)通过独立思考交流讨论展示质疑发展

• 12.3.2等边三角形（1）（学案）.doc

  §等边三角形（第一课时）学习目标：1进步了解等边三角形的有关概念了解等边三角形与等腰三角形的关系2探索并掌握等边三角形的性质及判定定理3能利用等边三角形性质及判定定理解决有关问题学习内容：1．___________________的_________________________叫做等边三角形．2．等边三角形除一般的等腰三角形的性质外它的特有性质主要有：（1）边的性质：_____________

• 12.3.2-等边三角形学案1.doc

  《等边三角形》导学案学习目标：1．了解等边三角形与等腰三角形的关系2．掌握等边三角形的性质与判定3．灵活运用等边三角形的性质与判定解决相关的几何问题学习过程：小组合作探究新知（一）1.观察你下图的等边三角形根据等腰三角形的性质猜想等边三角形有哪些性质并通过测量折纸证明等方式进行验证探究得出以下性质：_A_C_B （1）.

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  八年级数学 轴对称等边三角形BACD将两个含有板有30°的三角尺如图摆放在一起你能借助这个图形找到Rt△ABC的直角边BC与斜边AB之间的数量关系吗证明∵△ABC与△ADC关于AC轴对称 ∴ABAD ∠BAD=2× 30°= 60° ∴△ABD是等边三角形 又∵AC⊥BD ∴BCDC BD AB从中你能得到什么结论BACD定

• 13.3.2等边三角形1.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级八年级数学 轴对称等边三角形BACD将两个含有板有30°的三角尺如图摆放在一起你能借助这个图形找到Rt△ABC的直角边BC与斜边AB之间的数量关系吗证明∵△ABC与△ADC关于AC轴对称 ∴ABAD ∠BAD=2× 30°= 60° ∴△ABD是等边三角形 又∵AC⊥BD

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