等边三角形 导学案 导学活动过程教学目标:知识与能力了解等边三角形的性质和判定方法。会用等边三角形得相关性质解决简单的实际问题。情感、态度和价值观经历通过探究发现规律的过程,感受数学学习的乐趣,激发数学学习的兴趣。经历通过应用等边三角形的相关性质解决实际问题的过程,体会数学与现实的密切联系,感受数学的应用价值,培养应用意识。教学重点、难点重点:等边三角形的性质、判定方法和应用;含30°角的直
PAGE PAGE 213.3.2等边三角形(一)导学案【学习目标】:1.了解等边三角形的性质和判定2.理解如何用轴对称性质解释等边三角形的有关性质.学习重点:知道等边三角形定义性质及判定学习难点:探索等边三角形的性质判定的过程一导学流程:(一)复习检测1.等腰三角形的定义: 2.等腰三角形的性质:⑴
PAGE PAGE 213.3.2等边三角形(二)导学案【学习目标】:掌握含30o角的直角三角形的性质并能灵活运用这一性质解决实际问题培养学生的推理能力和数学语言表达能力.感受数学的严谨性激发学生的好奇心和求知欲学习重点:含30°角的直角三角形的性质定理的证明与运用.学习难点:含30°角的直角三角形的性质定理的证明导学复习回顾:等边三角形的性质与判定问题:用两个全等的含30°角的直
等边三角形导学案一导学目标:1.了解等边三角形的性质和判定2.理解如何用轴对称性质解释等边三角形的有关性质.二导学重难点:重点:知道等边三角形定义性质及判定难点:探索等边三角形的性质判定的过程三导学流程:(一)复习检测1.等腰三角形的定义: 2.等腰三角形的性质:⑴
二次创作编号: 科目:数学年级:八年级 班级::很满意满意一 般不满意 《等边三角形(1)》导学案编写:杨晓军 审核: 课型:新授课 时间:【学习目标】 1知识目标: 巩固等边三角形的定义探索等边三角形的性质和判定方法能够用等边三角形的知识解决相应的数学问题2能力目标:(1)能灵活应用等边三角形的性质解决一些实际问题(2)通过独立思考交流讨论展示质疑发展
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 13.3.2等边三角形 下列图片中有你熟悉的数学图形吗你能说出此图形的名称吗 导入新课三条边都相等的三角形是等边三角形. 问题 满足什么条件的三角形是等边三角形 等边三角形ABC思考 三条边都相等的三角形我们把这样的三角形叫做等边三角形也叫正三角形.定义 联系:等边三角形是特殊的
1332等边三角形2等边对等角三线合一等角对等边两边相等两腰相等轴对称图形知识回顾31、等边三角形的内角都相等吗为什么∵AB=AC=BC∴ ∠A=∠B=∠C(在同一个三角形中等边对等角)∵ ∠A+∠B+∠C=180°∴ ∠A=∠B=∠C=60°探索星空:探究性质一⑵ 等边三角形的三个内角都相等,并且每一个角都等于60°等边三角形的性质⑴ 等边三角形的三边都相等思考题?一个三角形满足什么条件就是等边
1332等边三角形1了解等边三角形的概念2掌握等边三角形的判定和性质以及含30°角的直角三角形的性质3会应用等边三角形的性质和判定以及含30°角的直角三角形的性质解决实际问题重点:等边三角形的判定和性质以及含30°角的直角三角形的性质难点:等边三角形的判定和性质以及含30°角的直角三角形的性质的应用阅读课本P79-81页内容,了解本节主要内容相等60°三边三个内角60°斜边同学们知道等边三角形是特
§等边三角形(第一课时)学习目标:1进步了解等边三角形的有关概念了解等边三角形与等腰三角形的关系2探索并掌握等边三角形的性质及判定定理3能利用等边三角形性质及判定定理解决有关问题学习内容:1.___________________的_________________________叫做等边三角形.2.等边三角形除一般的等腰三角形的性质外它的特有性质主要有:(1)边的性质:_____________
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报