相关文档

• 五年级上册数学第二单元位置知识整理.doc

  第二单元知识整理1、横排叫做行，竖排叫做列。确定第几列一般是从左往右数，确定第几行一般是从前往后数。2、用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。确定一个物体的位置需要两个数据。3、用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，不要把列和行弄颠倒。4、写数对时，用括号把列数和行数括起来，并在列数和行数之间写个逗号把它们隔开。写作：（列，行）。5、数对的读法：（2，3）可以直接读（2，3）,

• 五年级数学上册单元知识点整理.doc

  五年级数学上册单元知识点整理第一单元 小数乘法1小数乘整数：意义——同整数乘法的意义相同就是求几个相同加数的和的简便运算如：×3表示的3倍是多少或3个的和是多少2小数乘小数意义——就是求这个数的几分之几是多少如：×就是求的十分之八是多少×就是求的倍是多少3小数乘法的计算方法：先视小数点按整数乘法的法则算出积再看因数中一共有几位小数就从积的右边起数出几位点上小数点积的小数部分位数不够时要在前面用0

• 四年级上册第一、二单元数学知识整理.doc

  四年级上册数学知识整理表示物体个数的123……都是自然数最小的自然数是0自然数的个数是无限的射线只有一个端点可以向一端无限延长从一点出发可以画无数条射线直线没有端点可以向两端无限延长经过任意一点可以画无数条直线经过两点只能画一条直线线段有两个端点不能延长可以量出长度从一点引出两条射线所组成的图形叫做角?这一点是角的顶点这两条射线是角的边量角的大小要用量角器量角器是把半圆平均分成180份每份所

• 五年级数学上册第二单元位置例1.ppt

  张亮张亮二探索新知第5行第2列二探索新知3三知识应用

• 五年级数学上册第二单元知识点.doc

  第二单元 位置单元知识点：1.在确定位置时竖排叫做列横排叫做行确定第几列一般从左往右数确定第几行一般从前往后数2.用数对表示位置时一般先表示第几列再表示第几行重点题型：1.小军坐在教室的第3列第4行用（34）表示小红坐在第1列第6行用（ ）来表示用（52）表示的同学坐在第（ ）列第（ ）行2.如下图苹果的位置为（23）则梨的位置可以表示为（ ）西瓜的位置记为（ ）3.如

• 六年级上册数学《位置》知识点整理.doc

  位置 有疑问的题目请发在51加速度学习网上让我们来为你解答 51加速度学习网 整理一本节学习指导位置关系的知识很容易就能学会祝同学们学习愉快二知识要点 1行和列的意义：竖排叫

• 6.五年级上册第二单元位置.doc

  第 \* MERGEFORMAT 8 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 8 页知人善教 培养品质 引发成长动力 学生性别年级小五学科数学授课教师上课时间第（）次课课时： 3 课时教学课题五年级上册预习教案-第二单元-位置教学目标知识目标：本单元的主要内容是确定位置，它包含运用两个数据确定位置的方法和利用方格纸确定物体位置的方法。能力目

• 小学语文五年级上册第五单元知识整理.doc

  第五单元知识整理： ： 尊敬的家长：从第四单元的知识整理完成情况中反映出一部分同学不重视单元复习甚至不完成知识整理的内容令测验成绩十分遗憾请各位同学家长和老师齐心协力在上课时认真听讲作业时认真巩固复习时查漏补缺把学习任务扎扎实实地完成因第五单元为综合实践活动单元因此复习结构有所调整请各位同学按要求完成每个单元知识整理都需要家长签字监督学生完成签字：

• 二年级数学上册一-五单元知识点梳理.doc

  第一单元 长度单位▲第1-3页1使学生经历长度单位形成的过程经历用不同工具测量同一物体长度的过程体会统一长度单位的必要性知道长度单位的作用2认识长度单位厘米初步建立1厘米的长度观念知道1厘米的实际长度（图钉的长度大约是1厘米食指的宽大约是1厘米）初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度3培养学生估量长度的意识▲第4-5页1认识米（人的双臂张开大约是1米）体会米的实际意义能用米估计较长物体的长度2掌握米和

• 五年级数学上册第三单元整理.doc

  第三单元整理与复习具体内容重点知识分数的再认识把单位1平均分成若干份表示这样的一份或几份的数叫作分数一个物体一个计量单位或许多物体组成的整体都可以用单位1表示分饼分子比分母小的分数叫作真分数真分数小于1.分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫作假分数假分数大于或者等于1.假分数写成整数和真分数合成的数叫作带分数分数与除法分数与除法的关系是：被除数除数(除数不能为0)假分数化成带分数或整数的方