大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 3.doc

    乘法的初步认识3教学反思 王晓鹭本单元是在学生理解了加减法意义掌握100以内加减法计算方法的基础上学习的是乘法学习的起始单元是学习乘法口诀的基础也是进一步学习较复杂的乘法计算及其应用的重要基础乘法源于加法初步理解乘法的意义体会乘法和加法之间的关系是本节课的重点以下是我对这堂课的教学反思:一? ? 借助学生熟悉的教具出题开展积极发言的数学教学? ? 导入

  • .doc

    乘法的初步认识教学反思范雅乘法的初步认识一课是教材第 4446页的内容本节课是乘法部分的起始课是学生进一步学习乘法口诀的基础本节课的教学目标是要使学生亲身经历乘法产生的过程初步感知乘法的含义培养团结合作精神并在合作探索乘法算式的过程中能够进行有条理的思考认识乘号知道乘法算式的读法最后让学生在自主学习合作交流解决问题的过程中初步体验乘法在日常生活中的作用在设计教学环节时为实现新课程标准所明确指

  • .doc

    《乘法的初步认识》教学反思??? 这是一节平常得不能再平常的课——乘法的初步认识它建立在学生已经学过加法减法的基础上是学生学习乘法的开始由于学生没有乘法的概念加之这个概念又难以建立在这种情况下教材一开始就专列了一节乘法的初步认识使学生知道乘法的含义为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础教材十分重视数学来源于生活及学生实际操作首先通过学生比较熟悉而又十分喜爱的游乐园引起学生的兴趣为认识

  • .doc

    《乘法的初步认识》教学反思茶店子小学 邓丰《乘法的初步认识》是在学生理解了加减法的意义掌握了100以内加减计算方法的基础上学习的是学习乘法口诀的基础也是进一步学习较复杂的乘法计算及其应用的重要基础在方案设计时遵循 导学议练的教学模式努力实现新课程标准明确指出的要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程在本课的教学环节上努力体现以下几点: 1.创设生动有趣的生活情

  • .doc

    《乘法的初步认识》教学反思《乘法的初步认识》是在学生理解了加减法的意义掌握了100以内加减计算方法的基础上学习的是学习乘法口诀的基础也是进一步学习较复杂的乘法计算及其应用的重要基础在方案设计时遵循导学议练教学模式努力实现新课程标准明确指出的要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程在本课的教学环节上努力体现以下几点: 1.创设生动有趣的生活情境激发学习兴趣根据学生好玩

  • .doc

    乘法的初步认识教学反思  (一)充分考虑学生的学习起点  美国教育心理学家奥苏贝尔曾经说过:如果我们不得不把教育心理学还原为一条原理的话我将会说影响学生的最重要原因是学生已经知道了什么本节课是一节市级公开课是借班上课的老师对学生的基础一点也不了解而现在的学生的学习渠道拓宽了他们的学习准备状态有时远远超出教师的想象因此了解学生的原有知识找准教学的起点尤为重要在本课的教学中我采用开门见山的方法让

  • .doc

    乘法的初步认识教学反思(2009-11-23 20:06:33)  HYPERLINK javascript: 标签:  HYPERLINK =blogk=D4D3CCB8ts=bpoststype=tag t _blank 杂谈分类:  HYPERLINK _1592549112_2_ t _blank 二年上期教学反思 ??? 本节课是乘法部分的起始课是学生进一步学

  • .doc

    《乘法的初步认识》教学反思这是一节平常得再也不能平常的课——乘法的初步认识它是建立在学生已经学过加法减法这一节是学生学习乘法的开始由于学生没有乘法的概念加之这个概念又难以建立在这种情况下教材一开始就专列了一节乘法的初步认识使学生知道乘法的含义为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础教材十分重视数学来源于生活及学生实际操作首先通过学生比较熟悉而又十分喜爱的游乐园引起学生的兴趣为认识乘法作准备

  • 设计与.doc

    《乘法的初步认识》教学设计及反思教学内容:P4446例1教学目标:一通过经历把相同加数的连加算式改写为乘法算式的过程使学生能够正确理解乘法的含义二认识乘号会读写乘法算式三结合解决问题培养学生发现问题提出问题和解决问题的意识和能力体会乘法与生活的密切联系教学重难点:初步理解乘法的含义知道求几个相同加数的和时用乘法表示比较简便认识乘号会读写乘法算式教学过程:一揭示课题出示目标同学们今天我们来学习

  • 设计及.doc

    《乘法的初步认识》教学设计教学目标 1使学生知道乘法的含义认识到求几个相同加数的和用乘法计算比较简便2认识乘号会读写乘法算式 3会口述乘法算式所表示的意思 4培养学生观察比较的能力 教学重点和难点 重点:知道乘法的含义了解到求几个相同加数的和用乘法计算比较简便 难点:乘法算式所表示的意思 教具和学具 教具:口算卡片 学具:火柴棒 教学设计过程 一复习准备 口算(要求读出算式说出得数)    

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部