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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§3.3 合并同类项(1)一学习目标1在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义发展符号感2能正确区分一个多项式中各项的组成以及每一项的系数和次数一知识回顾(1)代数式是用加减乘除乘方等运算符号将数或字母连接起来的式子含有等号或不等号的式子不是代数式单个数或字母是代数式(2)求代数式的值就是用数值代替代数式里的字母按照代数式的运

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    解一元一次方程(一)——合并同类项与移项第1课时 合并同类项  1.学会合并同类项会解axbx=c类型的一元一次方程.  2.能够找出实际问题中的已知数和未知数分析它们之间的数量关系列出方程.自学指导  看书学习第8788页的内容思考下列问题.  1.合并起了什么作用如何将方程转化为x=a的形式  2.如何列方程分哪些步骤知识探究  1.形如axbx=c的方程先合并再把未知数系数化为1.  2.列

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    合并同类项与移项(1)一教学目标1 会利用等式的性质和合并同类项的方法将一元一次方程化为最简形式最终求出方程的解2进一步学习列方程解和倍型实际问题二 教学重点难点 重点:会利用等式的性质和合并同类项的方法解一元一次方程 难点:列方程解决实际问题三教法学法:自主交流合作探究四教学过程【自主尝试】1 去括号a(bc)=______a(bc-d)=______2 填空 ______ ________

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    课题合并同类项(1)自主空间学习目标了解同类项的概念能识别同类项会合并同类项知道合并同类项所依据的运算律.学习重难点会合并同类项并知道合并同类项所依据的运算律.教学流程预习导航问题:1星期天小明上街买了4个苹果8个橘子7个香蕉妈妈不知道小明已经买了水果于是下班后妈妈从街上又买来5个苹果 10个橘子6个香蕉问:苹果橘子香蕉一共各有多少个你是根据什么来求和的2下图为某学校校园的总体规划图(单位:

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    PAGE MERGEFORMAT- 2 -3.2解一元一次方程(一)--合并同类项与移项第1课时教学目标:1通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程使学生体会到列方程解应用题的优越性2掌握合并同类项解axbx=c类型的一元一次方程的方法能熟练求解一元一次议程(数字关系)并判别解的合理性3通过学生观察独立思考等过程培养学生归纳概括的能力进一步让学生感受到并尝试寻找不同的解决问题的方

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    第5课时 合并同类项(1)预学目标 1.思考课本中的议一议发现这些代数式之间的共同特征初步了解同类项的概念. 2.阅读合并同类项的法则尝试做一做. 3.初步了解运算律和运算法则的应用.知识梳理 1.同类项的概念 (1) 2xy与-3xy中都含有字母_______字母x的指数是_______字母y的指数是_______所以2xy与-3xy是_______.

  • 2.21.doc

    第  PAGE 1 页 共  NUMPAGES 4 页整式的加减2.2 整式的加减第1课时 合并同类项1若则= 2三角形三边长分别为则这个三角形的周长为 当时周长为 3若单项式与-是同类项则的值是 4下列各组中的两式是同类项的是( )A.与 B.与C.与 D.与5下列判断中正确的个数为( )①与是同类

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