探讨小学数学解决问题策略的教学安徽省庐江县郭河镇牛首学校 李倩摘要:小学数学解决问题的策略是《新课程标准》中规定的课程目标之一本文通过对解决问题的理解分析解决问题教学与应用题教学的区别阐述了小学数学解决问题的教学方法以及在实际教学过程中的几点想法明确了小学数学解决问题教学的重要地位关键词:小学数学 解决问题 策略培养学生的解决问题能力是新课程标准中的一个基本要求解决问题这一概念也贯穿整个小
小学数学解决问题的教学探讨深圳市人民小学 林琼英【摘要】人类创造性的数学活动一般以解决问题为目的以满足人类生存与自身发展的需要为动力《新课程标准》提出小学数学解决问题是新课程重要目标之一本文通过对解决问题的理解以及解决问题教学模式的分析教学实践中的反思明确小学数学解决问题在教学中的重要地位为更好地提高教学质量培养创造性的人才而努力【关键词】小学数学? 解决问题? 教学《课程标准》的总目
小学数学解决问题的策略岩峰镇第一中心小学 陈海英新课程表准则将解决问题作为一个重要目标这个更显得课程标准的改革需要新课程标准的一个重要目标:就是发展学生的创新精神和解决问题的实践能力不仅使学生学到知识更重要的是使他们在错综复杂的情况中利用所学的知识对具体问题作有条理的分析和预测不再是固定的题型而是灵活富有挑战的进行创造性思考去探索和解决解决问题是传统教学中的的应用题教学源于学生的生活实际
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小学数学解决问题之解题策略训练初探【摘 要】解决问题是国家义务教育《数学课程标准》中的四大目标之一《数学课程标准》把数学课程的教育教学目标制定为:知识与技能数学思考解决问题情感与态度这四个方面这四个方面的目标是一个密切的有机体解决问题贯穿于知识与技能数学思考情感态度之中因此它既是数学教学的一个重要目标也是数学教学的一个重要内容【关键词】数学 解决问题 策略 实践由教育部基础司组
浅谈小学数学解决问题的教学策略瓦寨镇中心小学 聂双双摘要:解决问题对于以前的知识块是应用题数学课程改革解决问题这一块也随之而来这是培养目标的变化是新事物体现观念更新特别是将应用题转变为解决问题这不仅是名称上的改变在内容结构上也将其分散到运算之中结合数的运算抽取和理解数量关系也就是我们常说的算用结合不再作为独立的知识块来教学淡化数量关系的教学加强解决问题与情景的联系注重实践——学生提出数学问
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小学数学问题解决的策略研究郑家小学 陈德芳<摘要>:新大纲明确指出:要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学这就要求我们教师要结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动给学生以用数学可来解决生活中的实际问题增强了学生对数学知识的应用意识培养学生的自主创新解决问题的能力体验数学学习的乐趣(文章:将数学融入生活培养解决问题的能力)<关键词>:策略 生活性
小学数学教学论文小学数学问题解决教学策略 从小学数学角度看问题解决是指在教师的组织和引导下学生以积极探索的态度综合运用已有的知识技能和能力创造性地解决来自数学学科本身或现实社会生活和生产实际中的新问题的教学活动作为数学教育改革的一种新趋势数学问题解决已成为当前数学教育研究的重要课题 1 创设学生熟悉的问题情境增进学好数学的信心 新教材借助学生身边丰富的解决问题的资源创设生动活
小学数学解决问题教学策略之我见摘要:小学生数学水平之间的差异主要原因并不是缺乏相应的知识而是缺乏解题思路与技巧找不到思考点和突破口不知如何着手分析授人之鱼不如授人之渔注重对学生进行解决问题策略的教学提高学生的解决问题能力是当前课程改革的重要理念也是我们每一位数学教师需要认真思考的课题之一如何在中提高学生解决问题的能力本文将从以下几个方面来进行阐述:精心预设问题情景激发学习热情引导主动探究增强主
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