相关文档

• 3有关0的计算.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四则运算 ——有关0的运算 在数字队伍中有一个0她呀轻浮高傲本来她和1亲密相处她有一天却晃着圆圆的脑袋对1夸耀：哈哈我0可真了不得你1正是因为有了我身价才十倍提高在1的劝说下无效还趾高气扬地离开了1哼我去把我的无数个0的伙伴找来和你比一比结果找了许多是0的朋友凑在一起还是0一无所有当0懊恼的走着突然眼睛一亮前面走

• 第3课时__有关0的计算.doc

  备课教案教学内容第1单元 四则运算课时第3课时有关0的计算主备人数学教研组所在学校教材分析这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。其主要内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含两级运算的顺序及含有小

• 第3课时__有关0的运算.ppt

  四年级数学下册（RJ）教学课件第3课时 有 关 0 的 运 算 第 1 单元 四则运算一、复习导入13－13＝0＋504＝0×8＝0÷36＝ 0÷9＝ 392×0＝24＋0＝70－0＝口算下面各题。247005040000二、探索新知知识点10在四则运算中的特性观察发现：观察下列各式，并计算出结果，你从中发现了什么？123+0=456+0=567-0= 336-336=234+0=125×0= 0

• 第3课时 有关0的运算.ppt

  第3课时 有 关 0 的 运 算 第 1 单元 四则运算一、复习导入13－13＝0＋504＝0×8＝0÷36＝ 0÷9＝ 392×0＝24＋0＝70－0＝口算下面各题。247005040000二、探索新知知识点10在四则运算中的特性观察发现：观察下列各式，并计算出结果，你从中发现了什么？123+0=456+0=567-0= 336-336=234+0=125×0= 0÷27=76×0=一个数加上0

• 1.3有关0的运算.ppt

  服务师生方便老师贴近教学四年级 数学下册人教版课件PPT3 四则运算有关0的运算1．知识目标：使学生熟练掌握有关0的四则运算。2．能力目标：理解0不能做除数的原因。3．情感目标：激发学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的兴趣。课件教学重点：使学生熟练掌握有关0的四则运算。 教学难点：理解0不能做除数的原因。课件PPT四则运算的运算顺序：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。1在没有括号的算式里，

• 第3课时_有关0的运算.doc

  2 第1单元四则运算第3课时有关0的运算【教学目标】知道关于0的运算应该注意的问题。2 培养学生整理知识的能力。【教学重难点】0不能做除数及原因。【教 学 过 程】教学过程设计思路教学环节问题情境与教师活动学生活动媒体应用设计意图目标达成导入新课口算引入(?快速口算)出示：?100+0=?0+568=?0×78=?0÷23=128-128= 0÷76=?? 235+0=?36

• 第3课时_有关0的运算.doc

  2 第1单元四则运算第3课时有关0的运算【教学目标】知道关于0的运算应该注意的问题。2 培养学生整理知识的能力。【教学重难点】0不能做除数及原因。【教 学 过 程】教学过程设计思路教学环节问题情境与教师活动学生活动媒体应用设计意图目标达成导入新课口算引入(?快速口算)出示：?100+0=?0+568=?0×78=?0÷23=128-128= 0÷76=?? 235+0=?36

• 第3课时_有关0的运算.docx

  第1单元四则运算第3课时有关0的运算【教学目标】知道关于0的运算应该注意的问题。2 培养学生整理知识的能力。【教学重难点】0不能做除数及原因。【教 学 过 程】教学过程设计思路教学环节问题情境与教师活动学生活动媒体应用设计意图目标达成导入新课一、口算引入(快速口算)出示：?100+0=?0+568=?0×78=?0÷23=128-128=0÷76=??235+0=?36-0

• 四则运算例6----有关0的计算(1).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四则运算 例6 ——有关0的运算 加法减法乘法和除法统称四则运算1.在没有括号的算式里如果只有加减法或者只有乘除法都要( )按顺序计算2.在没有括号的算式里有乘除法和加减法( )( )3.算式里有括号要( )从左往右

• 课时3__有关0的计算.doc

  2 备课教案教学内容第一单元 四则运算课时课时三：有关0的计算主备人数学教研组所在学校教材分析这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。其主要内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含两级运算的顺序及含