单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的基本性质青岛版五年级下册1 120÷30=2(120×3)÷(30×3)=3(120÷10)÷(30÷10)= 被除数和除数同时乘上或除以相同的数(0除外)商不变这叫做除法商不变的性质.44 4大家回忆一下.这是我们学习过的一个什么性质呢谁来抢答25你能行7÷13=( )÷24= ÷
本节课我们主要来学习分数的基本性质同学们要结合实际的例子理解并掌握分数的基本性质能够应用分数的基本性质解决相关的实际问题==……=(0除外) 2 分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数(0除外)分数的大小不变这叫做分数的基本性质
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级任教者:向春兰欢迎各位老师来听课人教版五年级下册数学分数的基本性质填写下列表格 被除数481632除数1248商商不变的性质: 被除数和除数同时扩大或者缩小相同的倍数(0除外)商不变.4444(一)把一块饼平均分成2份取其中的1份是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级…… 同学们你们喜欢阿凡提吗 让我们先来看一段故事吧 有位老爷爷把一块地分给三个儿子老大分到了这块地的 老二分到了这块地的 老三分到了这块的 老大老二觉得自己很吃亏于是三人就大吵起来刚好阿凡提路过问清争吵的原因后哈哈的笑了起来给他们讲了几句话三兄弟就停止了争吵==
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版小学数学第九册分数的基本性质西湖小学 在下面□中填上合适的数1÷2=(1×5) ÷(2×□) =(1÷□) ÷(2÷4)1你是根据什么填入上面的数的2 商不变的性质的内容是什么3 除法与分数之间有什么联系 4你能把1÷2这个除法算式改写成分数形式吗 54
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级【人教版数学·五年级下】 分数的基本性质120÷30的商是多少被除数和除数都扩大3倍商是多少被除数和除数都缩小10倍呢120÷30= 4(120×3)÷(30×3)= 4(120÷10)÷(30÷10)= 41 120÷30=2(120×3)÷(30×3)=3(120÷10)÷(30÷10)= 被除数和除数同时乘
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的基本性质在下面□中填上合适的数1÷2=(1×5) ÷(2×□) =(1÷□) ÷(2÷4)你是根据什么填入上面的数的 商不变的性质的内容是什么 除法与分数之间有什么联系 你能把1÷2这个除法算式改写成分数形式吗 54 11÷2 = ——
3.1分式的基本性质(第2课时)学习目标:能说出分式的基本性质并能灵活运用将分式变形.学习重难点:分式的基本性质的理解与运用.学习过程一复习导入1.把分数通分2.分数通分时为什么各分数的值不变3我们以前所学的分数的基本性质是什么呢二学习新知1分式也有类似的性质就是:分式的分子与分母都乘(或除以)同一个不等于0的整式分式的值不变这个性质叫做分式的基本性质用式子表示是:(其中M是不等于0的整式)
4从图上看出这个分数的大小有怎样的关系呢÷32你能不能用折纸的方法来证明 与 相等×4还能折几个÷÷3×4这叫做分数的基本性质15
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级(人教版)六年级数学下册分数的基本性质 有位老爷爷把一块地分给三个儿子.老大分到了这块地的 老二分到了这块地的 .老三分到了这块的 .老大老二觉得自己很吃亏于是三人就大吵起来.刚好阿凡提路过问清争吵的原因后哈哈的笑了起来给他们讲了几句话三兄弟就停止了争吵.你知道阿凡提为什么会笑吗他对三
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