\* MERGEFORMAT 6 04分数简便运算(一) 学习目标:1、使学生知道分数混合运算与整数混合运算的运算顺序相同,理解整数乘法的运算定律对于分数同样适用,能正确运用这些定律进行分数乘法的简便运算。2、培养学生的简算意识与简算能力。3、通过一个数乘以分数应用的广泛性事例,对学生进行学习目的性教育,激发学生学习动机和兴趣。教学重点:会计算分数混合运算,能利用运算定律进行简便运算。教学难点
六年级秋季培优版4分数的简便运算(一)故事激趣有一位守财奴,生前一毛不拔,死后却要把13颗光彩夺目的钻石留给三个女儿。三姐妹心花怒放,可是要如何分配呢?她们请来舅舅为她们做主,舅舅要求必须先给他一颗当做酬劳。三姐妹虽然心疼,但仍然答应了。故事激趣在舅舅安排下,终于圆满解决钻石的分配。舅舅分配钻石的过程你们看明白了吗? 与整数运算中的“凑整法”相同,在分数运算中充分利用四则运算法则和运算律(如交换
\* MERGEFORMAT 5 05分数的简便运算(二) 学习目标:使学生够熟练掌握应用裂项法给分数求和。让学生能够准确辨认出这类问题(应用裂项法求和)的形式,即什么时候用。 掌握如何拆项,能判断所处题目的运用的形式,并用其对应的方法进行解答,即怎么用。教学重点:经历裂项的探究过程,观察裂项的规律。教学难点:能判断所处题目的运用的形式,并用其对应的方法进行解答教学过程:一、情景体验1、创设情
减法的简便运算运算定律比一比,看谁算得又对又快。 62-3-7=62-(3+7)= 96-8-2=96-(8+2)=159-70-30= 159-(70+30)= 525286865959这本书一共234页,还剩多少页没看?说一说:从题中你了解到哪些信息 需要解决什么问题这本书一共234页,还剩多少页没看?小组讨论:可以怎样解决问题呢写一写,展示你的答案并说说你是怎样思考的。 234-66-34=
分数乘法的简便算法1 算一算。eq \f(3,5)×eq \f(5,9)= eq \f(7,10)×eq \f(5,9)= eq \f(3,8)×eq \f(1,6)=eq \f(4,7)×eq \f(3,4)=eq \f(13,20)×eq \f(5,8)=eq \f(3,10)×eq \f(2,3)=2 判断。(1)求6个eq \f(1,7)是多少,列式是6×eq \f(1,7
分数乘法的简便算法分数乘法蓝鲸-地球上体积最大的脊椎动物,虽说濒临灭绝,我们仍可以在大海之中看到它们畅游的身影。蓝鲸的一条舌头就相当于一头大象的重量,其心脏的重量堪比一辆小轿车。整体重量高达200吨,近乎33头大象的重量!蓝鲸通常以每小时5英里的速度在大海里悠哉地游着。但如果它感觉受到了威胁,前进时速则可达到20英里。大王乌贼是海洋中最神秘的一类生物,也是地球上最大的无脊椎动物。大王乌贼一般长约1
4000838302培优版秋季第4册5、奇思妙想 分数的简便运算(一)舅舅分配钻石的过程你们看明白了吗? 与整数运算中的“凑整法”相同,在分数运算中充分利用四则运算法则和运算律(如交换律、结合律、分配律),使部分的和、差、积、商成为整数、整十数……从而使运算得到简化。分数巧算技巧(一):凑整法例1:计算。多加了4个 ,最后别忘了减去哦!例1:计算。=11110-1=11109例2:计算。=148
分数乘法的简便运算教学目标:1使学生知道分数混合运算与整数混合运算的运算顺序相同理解整数乘法的运算定律对于分数同样适用能正确运用这些定律进行分数乘法的简便运算2培养学生的简算意识与简算能力教学重点:运用乘法运算定律正确进行分数乘法的简算教学过程:一复习1提问:在加法计算中有哪两个运算定律如何用字母表示在乘法计算中有哪些运算定律如何用字母表示2我们已经知道加法的交换律和结合律不仅适用于整数小数
分数乘法的简便运算练习 1口算:24× eq f(56) eq f (29) eq f(13) eq f(319) ×57 eq f(12) eq f(13) eq f(45) × eq f(58) 2 - 1 eq f(3
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