导 数 的 概 念(说课稿)人教社·普通高级中学教科书(选修Ⅱ)第三章第一节《导数的概念》导数是近代数学中微积分的核心概念之一,是一种思想方法,这种思想方法是人类智慧的骄傲《导数的概念》这一节内容,大致分成四个课时,我主要针对第三课时的教学,谈谈我的理解与设计,敬请各位专家斧正一、教材分析11编者意图 《导数的概念》分成四个部分展开,即:“曲线的切线”,“瞬时速度”,“导数的概念”,“导数的几何
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导数的概念(说课稿)一、教材分析导数的概念是高中新教材人教A版选修2-2第一章112的内容, 是在学生学习了物理的平均速度和瞬时速度的背景下,以及前节课所学的平均变化率基础上,阐述了平均变化率和瞬时变化率的关系,从实例出发得到导数的概念,为以后更好地研究导数的几何意义和导数的应用奠定基础。新教材在这个问题的处理上有很大变化,它与旧教材的区别是从平均变化率入手,用形象直观的“逼近”方法定义导数。问题
《导数的概念》教案说明一、教学内容及分析导数是微积分的核心概念之一,它是一种特殊的极限,反映了函数变化的快慢程度.导数是求函数的单调性、极值、曲线的切线以及一些优化问题的重要工具,同时对研究几何、不等式起着重要作用.导数概念是我们今后学习微积分的基础.同时,导数在物理学,经济学等领域都有广泛的应用,是开展科学研究必不可少的工具教材安排导数内容时,学生是没有学习极限概念的.教材这样处理的原因,一方
《函数的概念》说课稿各位专家、评委:大家好!我说课的内容是数学人教版普通高中新课程标准实验教科书必修1函数第一课时。我将从背景分析、教学目标设计、教法与学法选择、教学过程设计、教学媒体选择及教学评价设计六个方面来汇报我对这节课的教学设想.一、背景分析1.学习任务分析函数是中学数学一个重要的基本概念,其核心内涵为非空数集到非空数集的一个对应,函数思想是整个高中数学最重要的数学思想之一,而函数概念是
人教社·普通高级中学教科书(选修Ⅱ)第三章第一节《导数的概念》开始(说课稿)已授→ 曲线的切线已授→瞬时速度抽象 ↓引入新授 →导数的概念 编者意图在哪里呢? “导数” 的地位、作用教材分析1教材的内容剖析第二层: 函数在开区间内可导教材分析第四层:联系第一层:函数在点 处的导数第三层: 导函数的形成过程重 点:难 点:难点成因:导数的定义与求导数的方法 对导数概念的理解 (1)忽视导数概念的形成
《函数的概念》说课稿老师好我说课的内容是高中新课标必修Ⅰ中函数的概念我将从背景分析教学目标教法与学法选择教学过程设计以及教学预测五个方面来汇报我对这节课的教学设想一背景分析1.教材分析函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型高中阶段不仅把函数看成变量之间的依赖关系同时还用本章第一节所学的集合知识与对应的语言刻画函数函数的思想方法将贯穿高中数学课程的始终学生将学习指数函数对数函数幂函数等具体的
课 题:2.1.1 函数-函数的概念教学目的:1.理解函数的定义明确决定函数的定义域值域和对应法则三个要素2.理解静与动的辩证关系激发学生学习数学的兴趣和积极性 教学重点:理解函数的概念教学难点:函数的概念授课类型:新授课课时安排:1课时教 具:多媒体实物投影仪内容分析:?? ?函数是数学的重要的基础概念之一进一步学习的数学分析包括极限理论微分学积分学微分方程乃至泛函分析等高
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级函数的概念教材分析 函数集合知识指数函数对数函数幂函数等重要函数在生活科技中的应用学情分析理解函数的概念及函数的符号f(x) 知识 能力集合知识初中函数知识概括推理分析成功的保证【教学目标 】知识与技能:让学生理解构成函数的三要素函数概念的本质抽象的函数符
等比数列的概念说课稿老河口市高级中学 陈丽各位老师:你们好 我叫陈丽说课的题目是《等比数列的概念》这节课是以提出问题解决问题为主线并且把学生体验感悟和实践活动作为该课的基本原则 下面我从以下几个方面说明该课的设计在教材中的作用与地位学情分析教学目标分析教法分析学法指导教学过程分析在教材中的作用与地位数列的研究源于现实生产生活的需要数列可以看成定义在正整数集或其有限子集上的函数它是刻画
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