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  教学目标 \l ## 1让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形,认识梯形的高及各边的名称,认识等腰梯形,能测量和画出梯形的高。2在活动中进一步积累认识图形的学习经验,能在方格纸上画梯形,能正确判断一个平面图形是不是梯形。3让学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验,感受图形与生活的联系,感受平面图形的学习价值,进一步发展对“空间与图形”学习的兴趣。2学情分析 \l ##

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  认识梯形苏教版小学数学四年级下册　　 只有一组对边平行的四边形叫梯形。下底腰腰上底互相平行的一组边叫做梯形的底。不平行的一组对边叫做梯形的腰。下面哪些图形是梯形，为什么？再指出这些梯形的上底、下底和腰。132567136是梯形4高从梯形一条底边上的一点到它对边的垂直线段叫做梯形的高。画一画梯形的高下底高思考:梯形的高有几条能不能在腰上画高呢上底腰腰量一量:下面这个梯形有特点等腰梯形等腰梯形的两腰相

• 苏教数学四下7.7、认识平行四边形[张老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1使学生在具体的活动中认识平行四边形,知道它的基本特征,能正确判断平行四边形;认识平行四边形的底和高,能正确测量和画出它的高。2在探索平行四边形基本特征的过程中,发展学生的数学思维能力,进一步积累认识图形的经验,发展空间观念。3让学生进一步体会平行四边形在生活中的广泛应用,培养数学应用意识,增强认识平面图形的兴趣。2学情分析 \l ## ???????

• 苏教数学四下7.7、认识平行四边形[张老师]【市一等奖】优质课.ppt

  认识平行四边形执教：江苏省启东实验小学 张洪蕾下面的图形中哪些是平行四边形？1234高底 从平行四边形一条边上的一点到它对边的垂直线段，是平行四边形的高，这条对边是平行四边形的底。

• 苏教数学四下7.1、认识三角形[夏老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 教学目标:???1、学生联系已有知识和经验,通过观察、操作、测量等具体活动,认识三角形的基本特征,初步形成三角形的概念;知道三角形的底与高的含义,了解底和高的对应关系,会用三角尺画三角形的高(限在三角形内)。???2、在认识三角形有关特征的活动中,发展观察能力和比较、抽象、概括等思维能力。???3体验数学抽象的一般过程,发展空间观念,获得学习成功的体验。2重点难点

• 苏教数学四下7.1、认识三角形[夏老师]【市一等奖】优质课.pptx

  苏教版四年级数学下册认识三角形庐江金牛小学夏宏梅想办法做出一个三角形，在小组里交流温馨提示： 1、听从组长统一安排。 2、动作要轻一些，注意安全。 3、交流时语音要低一些，避免打扰他组活动。 4、活动结束后，要轻而快的收拾好学具。 5、活动结束后，要注意地面、桌面的干净整洁。三条线段首尾相接围成的图形叫作三角形边边边顶点顶点顶点角角角围成三角形的每条线段叫做三角形的边。每两条线段的交点叫做三角形的

• 苏教数学五下《6.3.扇形的认识》[张老师]【市一等奖】优质课.doc

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• 苏教数学五下《6.3.扇形的认识》[张老师]【市一等奖】优质课.ppt

  认识扇形通州区金沙小学 张斌导学单：（时间：5分钟）①这是三个大小相等的圆，仔细观察每个圆中的涂色部分，思考：这些涂色部分有什么共同特点？②在小组里交流自己的发现。 扇形是圆面的一部分，都有一个顶点在圆心的角，都是由圆的两条半径和一段曲线围成的。 上面各圆中的涂色部分都是扇形。导学单：（时间：5分钟）1自学书本，思考：①什么是弧？②什么是圆心角？③结合图示，指一指弧、圆心角。④想一想：同一个圆中，

• 苏教数学四下7.9、平行四边形和梯形练习[俞老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## ?1、认识平行四边形和梯形,了解平行四边形和梯形的特征。?2、使学生了解长方形、正方形、平行四边形和梯形四种图形的关系。?4、学习并认识梯形各个部分的名称。?5、使学生逐步形成空间观念。2学情分析 \l ## 《平行四边形和梯形》是苏教版小学四年级数学下册的内容,这部分内容是在学生直观认识了四边形,初步掌握了长方形和正方形的特征,认识了垂直与平行的基础上进

• 苏教数学四下7.9、平行四边形和梯形练习[俞老师]【市一等奖】优质课.ppt

  平行四边形和梯形 苏教版小学数学四年级下册执教人：俞莲观察下面图形它们都是由几条线段围成的图形？上面图形中哪些是平行四边形？（1）（2）（3）（4）（5）（2）（4）（5）用两个三角板检查一下平行四边形的每组对边，有何特点？分别平行两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。长方形和正方形是特殊的平行四边形。平行四边形、长方形和正方形的关系可以用下图表示：1判断下列图形哪些是平行四边形(2)、（4）、