相关文档

• 苏教数学五下《6.3.扇形的认识》[张老师]【市一等奖】优质课.ppt

  认识扇形通州区金沙小学 张斌导学单：（时间：5分钟）①这是三个大小相等的圆，仔细观察每个圆中的涂色部分，思考：这些涂色部分有什么共同特点？②在小组里交流自己的发现。 扇形是圆面的一部分，都有一个顶点在圆心的角，都是由圆的两条半径和一段曲线围成的。 上面各圆中的涂色部分都是扇形。导学单：（时间：5分钟）1自学书本，思考：①什么是弧？②什么是圆心角？③结合图示，指一指弧、圆心角。④想一想：同一个圆中，

• 苏教数学五下《6.3.扇形的认识》[张老师]【市一等奖】优质课.doc

  #

• 苏教数学四下7.8、认识梯形[张老师]【市一等奖】优质课.ppt

  认识梯形苏教版小学数学四年级下册　　 只有一组对边平行的四边形叫梯形。下底腰腰上底互相平行的一组边叫做梯形的底。不平行的一组对边叫做梯形的腰。下面哪些图形是梯形，为什么？再指出这些梯形的上底、下底和腰。132567136是梯形4高从梯形一条底边上的一点到它对边的垂直线段叫做梯形的高。画一画梯形的高下底高思考:梯形的高有几条能不能在腰上画高呢上底腰腰量一量:下面这个梯形有特点等腰梯形等腰梯形的两腰相

• 苏教数学四下7.8、认识梯形[张老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形,认识梯形的高及各边的名称,认识等腰梯形,能测量和画出梯形的高。2在活动中进一步积累认识图形的学习经验,能在方格纸上画梯形,能正确判断一个平面图形是不是梯形。3让学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验,感受图形与生活的联系,感受平面图形的学习价值,进一步发展对“空间与图形”学习的兴趣。2学情分析 \l ##

• 苏教数学五下《6.2.圆的认识练习》[邱老师]【市一等奖】优质课.ppt

  圆的认识练习课苏教版小学数学五年级下册圆是由（）围成的平面图形。连接（ ）和（）任意一点的线段叫圆的半径，用字母（ ）表示。它的长度就是画圆时（ ）的距离。温故知新圆心圆上r圆规两脚张开曲线 通过（ ），并且两端都在圆上的线段叫做（），用字母（ ）表示。 温故知新圆心直径d在同一个圆内，所有的半径都（ ），所有的直径（ ），直径是半径的（），半径是直径的（ ）。温故知新相等相等2倍一半把圆规两脚分

• 苏教数学五下《6.2.圆的认识练习》[邱老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标评论1巩固圆的认识,掌握圆的各部分名称,圆的特征,理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系2用圆规画圆,培养学生的作图能力3正确解答相关习题4培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力2学情分析评论圆是小学阶段认识的最后一种常见平面图形,也是教学的惟一一个曲线图形。上节课已揭示出圆的概念 ,让学生感受到圆与生活的密切联系,初步感受圆的特征,掌握圆规画圆的方法。在此基础上,借助于例题和练一练

• 苏教数学五上《2.5.认识公顷》[张老师]【市一等奖】优质课.ppt

  执教者：张秀锋公顷的认识 早晨7：30，小明离开了面积是90（ ）的家里来到学校，上楼走进教室按下了面积是2（）的日关灯按钮后，坐到自己的座位前把铅笔盒放到了面积是24（ ）的课桌上，手捧起了语文书开始了早读。下午5:30伴着放学铃声，小明迈着欢快的步伐离开了占地面积约2（）的学校向家里走去。平方米公顷你能选择合适的单位将下面的这段话补充完整吗？平方厘米平方分米隰县小西天占地面积大约195公顷。

• 苏教数学四下2.3、认识整亿数[卢老师]【市一等奖】优质课.ppt

  认识整亿数连云港市官河中心小学卢涛写出下面各数三千零二万零八十二百一十万零九三千零五万零七百零八五十万七千零六十写作：3002 0080写作：210 0009写作：3005 0708写作：50 7060猜一猜：一个数，百万位、万位、百位上都是2，其余数位上都是0，这个数是多少？一个数是由3个千万、5个万、3个千和8个一组成的，这个数是多少？202 02003005 3008读出下面横线上的各数，并

• 苏教数学四下7.7、认识平行四边形[张老师]【市一等奖】优质课.ppt

  认识平行四边形执教：江苏省启东实验小学 张洪蕾下面的图形中哪些是平行四边形？1234高底 从平行四边形一条边上的一点到它对边的垂直线段，是平行四边形的高，这条对边是平行四边形的底。

• 苏教数学五上《2.5.认识公顷》[张老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 知道常用的土地面积单位公顷,通过实际观察和推算,体会1公顷的实际大小,知道1公顷=10000平方米,会进行简单的换算。经历和探索1公顷的实际大小及推算公顷与平方米之间的进率的过程,体验观察、想象、、交流等教学活动的进程以及在游戏活动中学习的方法,在学习活动中进一步体会数学与生活的联系。2学情分析 \l ## 本节课内容是在学生已经认识了面积的含义及平方米、