相关文档

• 人教小学数学四上《1.5计算工具的认识》[柴老师]【市一等奖】优质课.pptx

  计算工具的认识计算工具的认识算筹算 筹中国日本16进制十进制算盘每颗珠子代表1每颗珠子代表5加法口诀为： “一上一，一下五除四，一退九进一十,? ?二上二，二下五除三，二退八进一十,? ?……”等等。减法口诀诀为： “一退一，一退十还九，一上四退五? 二退二，二退十还八，二上三退五? ……”等等。珠算口诀八卦算盘戒指算盘麻将算盘钥匙扣算盘金锁如意算盘计算尺机械计算器第一代计算机晶体管

• 人教小学数学四上《1.5计算工具的认识》[柴老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1、简单了解计算工具的发展,了解计算工具算盘各部分的名称及其计算方法。2、知道计算器上的各个功能键的作用3、培养学生学习数学的兴趣,使学生感受生活中处处有数学。2学情分析 \l ## 计算工具对学生并不陌生,通过教学知道计算器上的各个功能键的作用。培养学生学习数学的兴趣,使学生感受生活中处处有数学。3重点难点 \l ## 认识算盘、计算器,学会计

• 人教小学数学四上《1.4亿以上数的认识》[王老师]【市一等奖】优质课.ppt

  亿以上数的认识 大数的认识 　　在为灾区捐款的活动中，我们班有34个同学，共捐款180元；年级有295个同学，大约捐款1750元；全校共有1455人，大约捐款19000元；我们区中小学，大约捐款320000元；全区共捐款2465000元；全市共捐款32840000元全国共捐款3280000000元。全球人口：7000000000人十亿位百亿位千亿位读作：七十亿二、知识迁移，学习读法我快背不动了！读

• 人教小学数学四上《1.6用计算器计算》[谢老师]【市一等奖】优质课.pptx

  用 计 算 器 计 算广东省珠海市香洲区香山学校 谢林人教2011课标版数学四年级上册用计算器计算 关机键 开机键开机键清除键 显示屏用计算器计算课本P26例1386+179=825-138=26×39=312÷8=565 687101439用计算器计算819÷39×19= 3991200-39×21= 381用计算器计算科学计算器算术计算器用计算器计算65×12×47×0×452=0819÷3

• 人教小学数学四上《1.4亿以上数的认识》[王老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1、通过自学,使学生能够正确读、写亿以上的数。2、通过自主学习、合作交流,培养学生类推迁移的能力。3、培养学生学习数学的兴趣和自信心。2学情分析 \l ## 这部分内容是在学生已掌握了亿以内数的认识的基础上进行教学的,在教学中,让学生尝试探究亿以上数的读写方法。3重点难点 \l ## 教学重点:亿以上数的读法和写法。教学难点:中间、末尾有0数的读法

• 人教小学数学四上《1.6用计算器计算》[谢老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## (一)知识与技能了解计算器的结构和基本功能;认识并会使用“M+”、“MR”和“MC”键;能正确运用计算器进行大数目的计算。(二)过程与能力在活动中体验用计算器进行计算的优越性和局限性;强化合理选择计算方法的意识,培养学生的辩证思维能力。(三)情感与态度通过规律性的探索,体会数学计算中的神奇和趣味,提高学生的学习兴趣。2设计意图 \l ## ? ? 以往用计

• 苏教数学四上《1.1、认识升》[罗云老师]【市一等奖】优质课.ppt

  执教：罗云单位：黄麓中心小学认识容量和升苏教版四年级数学上册计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位。升可以用字母“L”表示。第3个玻璃杯的容量最小，第2个玻璃杯的容量最大。下面3个玻璃杯的容量，哪个最小？哪个最大？25升80升12升下面的容器各可以盛水多少升？第1个玻璃杯的容量最大，第2个和第3个玻璃杯的容量一样大。比1升大比1升大通过这节课的学习你有什么收获？小结：

• 苏教数学四上《1.2、认识毫升》[赵老师]【市一等奖】优质课.ppt

  认识毫升官塘镇美罗希望小学：赵世洋教学目标1．学生正确认识毫升，并形成1毫升的容量观念，知道升和毫升之间的进率，能进行简单的换算。2．让学生在应用练习中，感受一些小容器的容量，体验毫升的应用价值。3．在学习活动中培养学生的观察能力、实践能力，养成认真、严谨的学习态度和学习作风。 一、认识毫升 1、前面我们学习了容量的单位升，生活中哪些容器用“升”为单位？（学生举例） 2、比较发现“升和毫升”

• 人教小学数学四上《5.2梯形的认识》[高老师]【市一等奖】优质课.ppt

  梯形的认识西工区凯旋路小学 高艳学习目标：1我能运用认识平行四边形的方法，通过观察、猜想、验证，探究出梯形的特征；并认识梯形各条边的名称。2我能找到并画出梯形的高。活动提示：（自学）（1）观察梯形的边或角。（2）猜想梯形的边或角有什么特征？（3）可以通过什么方法验证猜想？请动手试一试。（互学） 同桌互相交流自己的猜想，并说出验证的方法。（群学） 组内交流三种梯形的特征，并选取一种梯形准备展示方案。

• 人教数学二上《1.1认识线段》[尧老师]【市一等奖】优质课.ppt

  十堰市东风22小学尧厚雄认识厘米绿色圃中小学教育网义务教育教科书二年级上一、故事引入活动要求： 同桌两人一组，用拃（zhǎ）作单位，量一量课桌的宽是多少？然后，小组里交流一下量的结果。二、探究新知厘米二、探究新知活动要求：请拿出自己的尺子，认真观察一下，看看尺子上都有些什么小组交流一下。01234567891011cm刻度线0在尺子上表示起点。0二、探究新知活动要求： 请同学们小组合作，找一找我们