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6 小数四则混合运算内 容1.计算640÷8-15×4 (20-15)×212 36-36÷182.(1) 7.4×6÷(11-8.5)=7.4×6÷( )=( )÷( )=( )(2) 31.2÷[2.6×(3.7-2.9)]=31.2÷[2.6×( )]=31.2÷( )=( )3.计算顺序是先算( )再算中括号里面的最后算括号外面的4.通过预习我知
1. 分数四则混合运算重点:掌握分数四则混合运算的运算顺序并能正确进行计算难点:根据运算律和运算性质进行一些分数的简便计算【知识讲解】知识点一:分数四则混合运算的运算顺序知识点二:分数四则混合运算的简便运算【误区警示】1.计算:2.计算:3.计算:【考点题库】直接写得数(重点题)
知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级学科数学授课教师上课时间 年 月 日第( )次课共( )次课课时:3课时教学课题人教版+数学+小六+第三章+ 分数四则混合运算教学目标知识目标:分数四则混合运算计算方法和简便运算能力目标:培养学生计算能力情感态度价值观:增强学生在生活中的数学意识,并学以致用教学重点与难点重
领尚教育 个性化辅导教案讲义任教科目:数学授课题目:分数小数四则混合运算年 级:六年级任课教师:岳皖春授课对象:陈宇路 领尚个性化教育 新站校区 教研组长签字:
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同步版秋季第4册12、分数、小数四则混合运算 从左到右计算,第一步不够减怎么办?先算括号里面吗?有没有更简单的方法?=233×125+56×125+125×287=125×(233+56+287)=125×108=125×100+125×8=125+10=135=(10+10)×1+0×604=20+0=20解:
小数四则混合运算(一)【教学内容】??? 教科书第76页例1及练习十六中的相关练习?? 【教学目标】??? 1.结合具体情境理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的联系与区别掌握小数四则混合运算顺序能正确进行小数四则混合运算??? 2.体会小数四则混合运算在实际生活中的应用价值从中获得价值体验坚定学生学好数学的信心?? 【教具学具】?? 多媒体课件?? 【教学过程】??? 一 复习引入??
小数四则混合运算课题:小数四则混合运算教学内容:青岛版小学数学五年级上册45页——48页信息窗4第一课时教学目标: 1在解决实际问题的过程中明确中括号的写法作用及含有小中括号算式的运算顺序并能正确地进行运算 2.在理解混合运算顺序的过程中进一步积累数学学习的经验能用中括号解决实际问题发展数学思维 3.在数学学习中进一步感受混合运算的应用价值增强数学学习的信心培养严谨认真的学习习惯
课 题小数四则混合运算(一)设计者课 型新课课 时12007年月 日节 数设计理念从学生的已有生活经验和知识出发创设生活化的情境激发学生学习的兴趣体验数学学习的价值感受学习成功的乐趣教学目标1结合具体情境理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的联系与区别掌握小数四则混合运算顺序能正确进行小数四则混合运算2体会小数四则混合运算在实际生活中的应用价值从中获得价值体验坚定学生学好数
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