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人教版八年级(下册) 第二十章数据的分析2011平均数(1)201数据的代表(第1课时)问题:某市三个郊县的人数及人均耕地面积如下表。这个市郊县人均耕地面积是多少(精确到001公顷)?活动1由于各郊县的人数不同,各郊县的人均耕地面积对这个市郊县的人均耕地面积的影响不同,因此这个市郊县的人均耕地面积不能是三个郊县人均耕地面积的算术平均数,而应该是:015×15表示A县耕地面积吗?你能说出这个式子中分
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版八年级(下册) 第二十章数据的分析20.1.1 平均数(1)20.1数据的代表(第1课时)问题:某市三个郊县的人数及人均耕地面积如下表郊县人数万人均耕地面积公顷A150.1
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二十章20.1 数据的代表 问题某市三个郊县的人数及人均耕地面积如下表:郊县人数万人均耕地面积公顷A 15 0.15B70.21C100.18这个市郊县的人均耕地面积是多少(精确到0.01公顷)小明求得这个市郊县的人均耕地面积为你认为小明的做法有道理吗为什么 思考 不对. 因为各郊县的人数不等各郊县人均耕地面积对
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八年级 平均数(1)学习目标:1使学生理解算术平均数数据的权和加权平均数的概念2使学生掌握算术平均数和加权平均数的计算方法理解权的意义3通过本节课的学习还应使学生理解平均数在数据统计中的意义和作用重点:会求加权平均数难点:对权的理解一复习导入:探究:某市三个郊县的人数及人均耕地面积如下表:郊县人数万人均耕地面积公顷小组合作完成下列问题并展示交流结果:A郊县共有耕地面积 公顷B郊县
2011平均数(1)学习目标1、使学生理解数据的权和加权平均数的概念2、使学生掌握加权平均数的计算方法学习重难点1、重点:会求加权平均数2、难点:对“权”的理解学习过程:阅读教材P124 127 ,完成课前预习内容【课前预习】1、知识准备(1)(算术)平均数的概念:(2)列式计算7、8、9的平均数 2、探究:某市三个郊县的人数及人均耕地面积如下表:郊县人数/万人均耕地面积/公顷A1
3 2011平均数(1)学习目标1、使学生理解数据的权和加权平均数的概念2、使学生掌握加权平均数的计算方法学习重难点1、重点:会求加权平均数2、难点:对“权”的理解学习过程:阅读教材P124 127 ,完成课前预习内容【课前预习】1、知识准备(1)(算术)平均数的概念:(2)列式计算7、8、9的平均数 2、探究:某市三个郊县的人数及人均耕地面积如下表:郊县人数/万人均耕地面积/公顷A
第二十章 数据的分析20.1数据的集中趋势20.1.1 平均数(1)【学习目标】1.使学生理解数据的权和加权平均数的概念2.使学生掌握加权平均数的计算方法.【重难点】重点:会求加权平均数.难点:对权的理解.【预习作业】:1. (1)数据:45678的平均数是 (2)287277876的算术平均数为 (3)一组数据中有3个x1和8个x2这
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