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  第2课时练习二十四1 填空题。(1)鸡和兔共有33个头,106只脚。假设33只都是兔,就有(　　)只脚,比106只脚多了(　　)只脚,每只鸡比每只兔少(　　)只脚,所以鸡有(　　)只。假设33只都是鸡,就有(　　)只脚,比106只脚少了(　　)只脚,每只鸡比每只兔少(　　)只脚,所以兔有(　　 )只。(2)自行车和三轮车共14辆,总共30个轮子。自行车有(　　)辆。2有一堆土共400方,有大、

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  练习二十四数学广角鸡兔同笼说一说：鸡兔同笼问题的特点是什么？图示法画图分析鸡和兔的数量。列表法 先从全是鸡开始，然后鸡的数量逐渐减少，兔的数量逐渐增加。假设法假设全是一种动物， 先求出其中一种动物 的数量，然后求另一 种的数量。抬腿法让所有的动物都抬起一半的腿，或者两条腿，利用剩下的腿和头直接的关系求出兔的只数。10张乒乓球桌上一共有34名同学在比赛。正在单打和双打的乒乓桌各有几张双打：（34-2

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  92 练习二十三答案：1 78+77－48=107（人）答：参加春游的同学一共有107人。2（1）（2）31+35-26=40（人）答：三（2）班参加体育达标测试的一共有40人。317+21-32=6（人）答：两种运动都会的有6人。

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  练习二十三数学广角集合理解集合图的各部分名称只参加A的人只参加B的人A、B都参加的人解决重叠问题的方法解题方法：只参加A的人数只参加B的人数A、B都参加的人+总人数+解决重叠问题的方法解题方法：参加A的人数参加B的人数A、B都参加的人+总人数－（1）两天一共进了（ ）种水果。8(2)你能提出其他数学问题并解答吗？问题：应该怎么进货合理？因为香蕉、菠萝、橙子、梨卖得快。答：多进一些香蕉、菠萝、橙子、

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  3 练习二十四一课时教学内容练习二十四(教材第99页)教学目标1. 使学生通过回忆整理复习对简单事物的排列和组合能做出正确判断2. 培养学生初步的观察分析推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识3. 使学生感受数学在现实生活中的应用尝试用数学知识来解决实际生活中的问题重点难点重点:掌握有序排列巧妙组合的方法并运用数学知识来解决实际生活中的问题难点:怎样可以不重复不遗漏地排列教具学具课件教学过程一

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  3 练习二十四一课时教学反思排列与组合这一数学思想将一直影响着学生的后继学习排列组合知识在生活生产中应用很广泛学习时要遵循不重不漏的原则其思维方法的新颖性与独特性是培养学生思维能力不可多得的好素材1. 创设生活情境激发学习兴趣在复习《排列组合》时没有以知识结构为主线而是围绕学生的学习情感与体验来组织学生闯关创设游数学广角穿衣服—吃早点—游数字乐园(数字搭配)—游活动乐园(线路选择)—照相留念一

• 8.3练习二十四.docx

  1.判断正()误(×)①在一组数据中平均数可能大于最大的数也可能小于最小的数( )②全厂有28名工人平均年龄为34岁年龄大于34岁的一定有14个( )2.填空①58 3269的平均数是( )②三个连续自然数的平均数是99这三个数分别是( )( )( )3.同学们体操比赛第一组有18人第二组有14人要想让两组人数同样多应该从第一组中调出多少人去第二组答案：

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  622练习二十四1计算下面各题。59+89=　　17+78=　 　1924-1324=1936+118= 27+49= 1112-18= 14-19=1213-313=1-713=2填一填。3 有一些煤,第一次用去37吨,第二次用去13吨,两次一共用去多少吨第一次比第二次多用去多少吨答案提示1 139　5756　14　712　4663　1924　536　913　6132 56　1730　311

• 8.3_练习二十四.docx

  练习二十四填空。从儿童乐园经过小桥到动物园，一共有（）条路可以走。 儿童乐园小桥动物园5个人握手，每2个人握手一次，一共要握（）次手。用5、8、0这三张数字卡片能组成多少个不同的两位数？其中最大的数比最小的数大多少？（数字不重复使用）3个人进行跳棋比赛，每2个人都要赛一场，一共要赛几场？一顶帽子配一条围巾，有多少种不同的搭配方法？ 有几种配餐方法？（只能选择一种主食和一种菜） 今日食谱主食：馒

• 10.7练习二十四.docx

  107 练习二十四口算。380+550= 970-460= 800-150= 24+68= 700×5=156×0= 12×2=68×8= 29+39=1-25=填一填。（1）操场的跑道一圈长500米，两圈长（ ）千米。（2）18是6的（ ）倍，18的6倍是（）。（3）37+47就是（ ）个17加上（ ）个17，等于（ ）个17，结果就是（）。（4）12的14是（ ），12的34是（ ）。4时