基于思维
基于思维导图的教学设计功能的再开发()【内容摘要】 思维导图是一种将思维可视化的工具具有发散性本文把思维导图应用于学科教学设计从区别于传统教学设计出发通过比较明晰思维导图教学设计在促进教师认知学习全景设计对话直观有效等方面具有明显优势并就提高教学设计的质量和效率进行功能上的探索将为教师教学及专业发展提供新工具和策略【关键词】 思维导图 教学设计 思维导图是发散性思维可视化的工具将思维导图
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东北师范大学
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基于课程标准的设计PEP Book 3 Unit 6 Meet my family Part A Lets talk Lets count郑东新区众意路小学 姚 莹基于课程标准的设计PEP Book 3 Unit 6 Meet my family郑东新区众意路小学 姚 莹授课教材版本义务教育课程标准实验教科书(PEP)单元名Unit 6 Meet my family标 题Par
关于思维导图教学的实践与思考摘 要:思维导图是一种新兴的思维工具也是一种非常高效的信息处理系统它使人们的思维从整齐但繁复的文字表达中解放出来在表达上注重各项事物之间的关联从而使思维可视化形象化现在思维导图在各行各业都有广泛的应用充分了解它在教育领域的应用可以有效提高我们的教学效率关键词:思维导图 教学 效率Thought and Practice on the Teaching of
思维导图与历史教学设计 上传: 游梦莹 ????更新时间:2013-1-24 10:25:48 经过研修学习明白了什么叫做思维导图思维导图又叫心智图这是表达发射性思维的有效的图形思维工具 它简单却又极其有效是一种革命性的思维工具而将思维导图同历史教学设计结合起来发现历史教学可以得到很大的丰富与完善的效率以及学生的学习效率也能都得到很大的提升在很多人的观念中历史是很枯燥的但是历史本是就是过去的现
基于问题的学习(PBL)探究黄晓蕖华南师范大学电化教育系 510631Tel:020-85213383 Fax:020-85214214E-mail: HYPERLINK mailto: 基于问题的学习(PBL)是一种基于建构主义以学生为中心以问题解决为中心的教学方法目前已为许多国家的教育领域广泛采用本文探讨了基于问题的学习的本质特征和几个重要方面并介绍了国外一个相关实例希望
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