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  灰雀教学反思.txt有谁会对着自己的裤裆傻笑不敢跟他说话却一遍一遍打开他的又关上用了心旳感情真旳能让人懂得很多事╮如果有一天我的签名不再频繁更新那便证明我过的很好灰雀教学反思默认分类 2009-09-28 21:14 阅读127 评论0 字号： 大大 中中 小小 《灰雀》教学反思 《灰雀》一文时我将全文紧紧围绕爱一字展开引导学生讨论了三种爱——列宁对灰雀的喜爱(这是

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  《灰雀》教学反思从教学过程与效果来看本课教学任务完成得较好：我抓住了课文的脉络及大框架和学生在探讨上进行得十分圆满学生充分理解了课文内容突出了教学重点在指导朗读环节中我采取多种方式教学如自由读齐读组合读分角色读等使学生在读中能与文中的人物在情感上产生共鸣突破了教学难点但也存在缺陷：就是对人物的心理活动进行细细剖析深入理解这点还需要加强教学就是一个不断尝试的过程我相信只要认真做好反思并在今后的

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  《灰雀》教学反思? 21团中学教师 张建芳? 《灰雀》是人教版小学语文三年级上册的第五课这篇课文记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事反映了列宁爱鸟更爱诚实的孩子课文写得非常含蓄通过语言和行动来揭示人物的内心世界展现事件的发展进程是本篇课文在表达上的主要特点根据文本的这一特点我制定了三个教学目标：?1通过人物对话描写体会人物的心理活动2分角色有感情地朗读课文3体会列宁

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  《麻雀》教学反思洛新局磁涧小学 李二巧读了屠格涅夫的《麻雀》一文我确实被老麻雀那种伟大的母爱精神深深感动我反复地思索着：小小的生灵竟然有人性之爱我选择了本课上研究课就是因为感动伊始从课文动画激情导入到初读课文初步感知到细读感悟合作探究再到精读课文感悟思想的每一个环节无一不是为了体现的写作意图而设置的在教学的同时我注意体现以下两点： 一充分读与学会评价读 　　过去在阅读教学中

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  教 案教师：张华 学生：颜世谦 时间：2011年8月11日教学目标通过课文学习让学生懂得知错能改这个道理做个诚实的孩子学会本课生字词继续培养联系上下文理解词语和句子意思的能力有感情地朗读课文加深对课文的理解教学重点难点 文中列宁与小男孩的对话有的内在含义不够明显因此读懂文中句子理解课文是这次的教学重难点教学过程一导入

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  上岗课灰雀教学设计范颖知识能力目标：　　　1. 学会本课5个生字能联系上下文理解或者可惜果然诚实等词语　　　2. 能正确流利有感情地朗读课文　　　3. 能读懂课文内容体会列宁对灰雀诚实男孩的喜爱之情并从人物的对话中体会自我教育改正错误的优良品质　　　4. 养成多读多想的读书方法和习惯　　人文教育目标：　　　体会人与自然和谐的爱　　教学准备：　　　1多媒体课件　　　2生字生词卡片　　课时安排：

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  灰雀教案课前游戏：上课之前我们先一起来做一个读心术的游戏游戏是这样的：通过人物的语言动作神态来猜测人物的心理同学们先猜老师现在站在讲台上看着同学们一张张可爱的小脸一双双精神的眼睛心里会想什么----同学们真精神同学们真厉害连老师心里想什么都知道我也知道你们在想什么看你们做得这么端正一定在想这节课要好好表现好上课情境导入这节课我们继续来学习《灰雀》板书并齐读师：看到这个题目老师要问一下同学们灰

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  5.灰雀 教学设计——张建民学习目标1．认识桦胸等5个生字会写郊散等12个生字能正确读写郊外散步胸脯等14个词语2．正确流利有感情地朗读课文联系上下文读懂文中的语句3．了解列宁用爱鸟之情感染启发孩子放鸟归园的故事体会列宁爱鸟更爱孩子的情感懂得知错就改是诚实的表现课前准备1．生字卡片2．多媒体课件3．收集关于列宁的故事等第一课时看图