第三单元 10 苏武传 学案1积累和掌握常见的文言实词、虚词、词类活用等文言基础知识,培养文言文语感。2反复诵读,整体感知,理清文章脉络,学习本文精心剪裁,组织文章和对比衬托,凸显形象的写作技巧。3学习苏武不惧威逼利诱,坚守节操、不辱使命的爱国精神。学会辩析评价历史人物。重点:培养正确分析文言文内容及准确概括文中观点的能力。难点:学习传主的坚强意志、爱国精神与不屈信念,品味文中体现的史学价值和
第三单元 10 苏武传 教案1积累和掌握常见的文言实词、虚词、词类活用等文言基础知识,培养文言文语感。2反复诵读,整体感知,理清文章脉络,学习本文精心剪裁,组织文章和对比衬托,凸显形象的写作技巧。3学习苏武不惧威逼利诱,坚守节操、不辱使命的爱国精神。学会辩析评价历史人物。语言建构与运用:体会文章简洁整饬的语言、生动入微的细节和对比手法的作用。思维发展与提升:掌握和积累常见文言实词、虚词及文言句
苏武传班 固两千多年前,在北海边正,有一位杖节牧羊的老人,他坚守着热爱祖国、忠贞不渝的民族气节,在饥寒交迫中艰难地生存着,在他的身上体现了“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的传统美德和高尚人格。其气节,令人肃然起敬。他没有在敌人的淫威面前屈服,也没有在金钱、富贵面前动心。他餐冰卧雪、不辱使命,义无反顾地献出了自己的青春,坚守住了自己的信念。 一直以来,这种英勇义举激励着千秋万代的华夏儿女奋然前
(时间:40分钟 满分:52分)一基础巩固(15分每小题3分)1.下列句子中没有通假字的一项是( )[来源:学科网]A.与旃毛并咽之B.掘野鼠去草实而食之C.大臣亡罪夷灭者数十家D.武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱解析:A项旃同毡B项去同弆C项亡同无答案:D[来源:学科网]2.下列句子中加点的词的活用情况与例句相同的一项是( )例句:传曰:刑不上大夫(《报任安书》)A.欲因此降武
《苏武传》学案一指出下列句中的通假字并解释Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :女为人臣子不顾恩义畔主背亲3且单于信女5头县北阙7与旃毛并咽之?2掘野鼠去草食而食之4法令亡常6因泣下沾衿与武决去8单于召会武官属前以降及物故Create
#
《苏武传》导学案 教学目标1知识与技能 ①了解班固及《汉书》 ②积累重要的文言知识 ③培养正确分析文言文内容及准确概括文段观点的能力2过程与方法 ①反复诵读整体感知理清文章的结构脉络并概括主要内容 ②鉴赏本文运用人物对话细节描写对比烘托等手法塑造人物形象的写作技巧3情感态度与价值观 ①学习苏武坚贞不屈的民族气节和视死如归的爱国精神 ②引导学生正确评价历史
苏武传(第一课时)【学习目标】1.能用普通话准确流畅地朗读文本在理解的基础上整体感知文本内容 2.理解文本中重要文言实词的意义能够结合注释疏通文句运用多种方式恰当地表达文章的思想感情和自己的阅读感受 3. 领会文章蕴涵的精神概括苏武这一人物形象的意义学习重点:领会文章蕴涵的精神概括苏武这一人物形象的意义一 回顾 预习(一)给加点字注音昆邪王( )( ) 且鞮侯( )( ) 阏氏(
苏武传卫律知道苏武终究不可胁迫投降报告了单于单于越发想要使他投降就把苏武囚禁起来放在大地穴里面不给他喝的吃的天下雪苏武卧着嚼雪同毡毛一起吞下充饥几日不死匈奴认为这是神在帮他就把苏武迁移到北海边没有人的地方让他放牧公羊说等到公羊生了小羊才得归汉同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方 苏武迁移到北海后粮食运不到只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃他拄着汉廷的符节牧羊睡觉起来都拿着以致系在节上的
第10课 苏武传第1课时一、基础夯实1对下列句子中加点词的解释,全都正确的一项是( )。A虞常果引张胜 引:牵扯常能为汉伏弩射杀之 伏:暗中B汉天子我丈人行也 行:辈假吏常惠等 假:借用C稍迁至栘中厩监 稍:稍微恐前语发 发:暴露、泄露D虞常等七十余人欲发 发:发动,动手幸蒙其赏赐 幸:有幸2下列句子中,加点词的意义和用法都相同的一项是(
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报