《教材解读》配赠资源???版权所有 测量旗杆的高度 同步训练1.在同一时刻身高1.6米的小强在阳光下的影长为0.8米一棵大树的影长为4.8米则树的高度为( ) A. 4.8米B. 6.4米C. 9.6米D. 10米.2.如图1利用标杆测量建筑物的高度如果标杆BE长为1.2米测得AB=1.6米BC=8.4米则楼高CD是( )ABEDC图1A.6.3米
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4.6 利用相似三角形测高第四章 图形的相似请同学们回忆判定两三角形相似的条件有哪些 思考一下想一想 同学们怎样利用相似三角形的有关知识测量旗杆(或路灯或树或烟囱)的高度 方法1:利用阳光下的影子 CAEBD∵太阳的光线是平行的∴AE∥CB .∴∠AEB∠CBD .∵人与旗杆是垂直于地面的∴∠ABE∠CDB∴△ABE
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第6节利用相似三角形测高第四章图形的相似 如图,A、B两点分别位于一个池塘的两端,小芳想测量 A、B两点之间的距离,可以有哪些方法?CBAOD利用全等或相似三角形测距离EF为了测量一个大峡谷的宽度,地质勘探人员在对面的岩石上观察到一个特别明显的标志点O,再在他们所在的这一侧选点A、B、D,使得AB⊥AO,DB⊥AB,然后确定DO和AB的交点,测得AC=120m,CB=60m,BD=50m,你能算出
PAGE2 NUMPAGES2利用相似三角形测高1.在同一时刻身高1.6米的小强在阳光下的影长为0.8米一棵大树的影长为4.8米则树的高度为( ) A. 4.8米B. 6.4米C. 9.6米D. 10米.2.如图1利用标杆测量建筑物的高度如果标杆BE长为1.2米测得AB=1.6米BC=8.4米则楼高CD是( )A.6.3米 B.7.5米
PAGE3 NUMPAGES3§7利用相似三角形测高学习目标1. 理解掌握测量旗杆高度的方法2. 通过设计测量旗杆高度的方案学会由实物图形抽象成几何的方法体会实际问题转化成数学模型的转化思想第一段:【短课自研课导学】学生独立安静的完成 模块一: 自主学习(独立进行)学 习 内 容摘 记【温故知新】1如图DE分别是△AB
相似三角形的应用——利用相似三角形测量物体的高度OAOB┐△ABO∽△AEF小结M=
PAGE6 NUMPAGES6第九章 图形的相似7.利用相似三角形测高一学生知识状况分析学生起点分析: 学生的知识技能基础:学生在本章前面几节课中学习了相似三角形的判定和性质初步理解了相似三角形的特征掌握了两个三角形相似的条件具备了利用三角形相似来解决现实世界中的具体问题的基本知识学生活动经验基础:在相关知识的学习过程和学生的实际生活中学生已经经历了一些测量活动解决过一些简单的现
相似三角形学习目标1.掌握相似三角形的定义表示法并能根据定义判断两个三角形是否相似.2.能根据相似比进行相关计算.学习重难点根据定义判断两个三角形是否相似能根据相似比进行计算.一自主学习(1)两个多边形相似的条件是 (2)下列结论正确的是( )A: 有一个角对应相等的三角形都相似 B: 有一个角对应相等的等腰梯形都相似C: 任意的两个长方形都
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