全等三角形的判定(复习)【学习目标】:1熟记三角形全等的判定条件能灵活运用各种方法判定两个三角形全等2运用各种全等判定法进行说理3运用三角形全等说明线段之间与角之间的关系【重点难点】:重点:灵活应用各种判定法识别全等三角形.难点:判定三角形全等的正确的思维方法及正确的数学表述【教学过程】:基本知识回顾(完成表格)两个三角形中对应相等的元素两个三角形是否全等(全等画∨不全等画×)依据的判定法(简写)
一全等三角形1全等三角形的概念及其性质1)全等三角形的定义:能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形 2).全等三角形性质:(1)对应边相等 (2)对应角相等(3)周长相等 (4)面积相等2.全等三角形的判定方法1)两边和夹角对应相等的两个三角形全等( SAS )例1.已知:如图在中BECF分别是ACAB两条边上的高在BE上截取BD=AC在CF的延长线上截取CG=AB连接ADAG求证:AG=
HL只对直角三角形适用 .A1BB
三角形全等的判定 复习课 学习目标:1理解全等三角形的性质与判定两个三角形全等的方法并运用这些知识解决线段角相等的问题2逐步学会分析证明几何命题的思路通过了解一些基本图形建立数学建模逐步提高自己的逻辑思维能力教学重难点:重点是掌握三角形全等的判定方法难点是掌握辅助线的基本作法构造全等三角形学习过程:回顾与总结:1什么是全等三角形2我们已学了哪些判定三角形全等的方法 巩
七色光学校高效自主学习型数学导思稿班级 __________编号 课题:三角形全等判定定理复习一学习目标:1熟练掌握运用SSSSASASAAASHL判定定理 2学会用全等的方法证明线段角的相等二学习过程:(定向导学·互动展示·当堂反馈)自研自探(10分钟)展示提升同步演练(10分钟)【导学一】1什么叫全等三角形___________________
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三角形全等的判定一、教材分析:1 教材所处的地位和作用:在此之前学生已学习了全等三角形的定义、性质,对全等三角形有了一定的了解,这为过渡到本节的深入学习起着铺垫作用。本节内容是在本章内容中,占据重要的的地位。以及为其他学科和今后的几何学习打下基础。2 教育教学目标:根据上述教材分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征,制定如下教学目标:(1)知识目标:① 对全等、对顶角、对应边、对应角的定义,能
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直角三角形全等的判定教学目标探索并掌握直角三角形全等的判定定理的证明和简单应用会运用基本作图完成已知一直角边和斜边做直角三角形重点掌握直角三角形全等的判定方法难点掌握直角三角形全等的判定方法教法直观教学发现法和启发诱导教学法学法自学小组合作探究新知1.复习判定三角形全等的方法:SSS SAS ASA AAS2.直角三角形全等判定定理:斜边和直角边对应相等的两个直角三角形全等(HL)练
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