三角形全等的判定 复习课 学习目标:1理解全等三角形的性质与判定两个三角形全等的方法并运用这些知识解决线段角相等的问题2逐步学会分析证明几何命题的思路通过了解一些基本图形建立数学建模逐步提高自己的逻辑思维能力教学重难点:重点是掌握三角形全等的判定方法难点是掌握辅助线的基本作法构造全等三角形学习过程:回顾与总结:1什么是全等三角形2我们已学了哪些判定三角形全等的方法 巩
七色光学校高效自主学习型数学导思稿班级 __________编号 课题:三角形全等判定定理复习一学习目标:1熟练掌握运用SSSSASASAAASHL判定定理 2学会用全等的方法证明线段角的相等二学习过程:(定向导学·互动展示·当堂反馈)自研自探(10分钟)展示提升同步演练(10分钟)【导学一】1什么叫全等三角形___________________
#
HL只对直角三角形适用 .A1BB
《三角形全等的判定》复习训练班级 一.知识归纳1.???? 判定三角形全等的方法定义法:能够完全重合的两个三角形全等SAS:两条边及其夹角对应相等的两个三角形全等ASA: 两个角及其夹边对应相等的两个三角形全等AAS: 两个角及其其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等SSS:三条边对应相等的两个三角形全等2.性质:
一全等三角形1全等三角形的概念及其性质1)全等三角形的定义:能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形 2).全等三角形性质:(1)对应边相等 (2)对应角相等(3)周长相等 (4)面积相等2.全等三角形的判定方法1)两边和夹角对应相等的两个三角形全等( SAS )例1.已知:如图在中BECF分别是ACAB两条边上的高在BE上截取BD=AC在CF的延长线上截取CG=AB连接ADAG求证:AG=
#
#
全等三角形的判定(复习)【学习目标】:1熟记三角形全等的判定条件能灵活运用各种方法判定两个三角形全等2运用各种全等判定法进行说理3运用三角形全等说明线段之间与角之间的关系【重点难点】:重点:灵活应用各种判定法识别全等三角形.难点:判定三角形全等的正确的思维方法及正确的数学表述【教学过程】:基本知识回顾(完成表格)两个三角形中对应相等的元素两个三角形是否全等(全等画∨不全等画×)依据的判定法(简写)
◇新人教版◇八年级上册◇全等三角形的判定练习课☆第十二章☆全等三角形☆ ◇新人教版◇八年级上册◇☆第十二章☆全等三角形☆1、判定一般两个三角形全等的方法2、 判定直角三角形全等的方法: 一、基本概念回顾:知识应用 1、已知:如图,点D、E在BC上,且BD=CE,AD=AE,求证:AB=AC. 2、已知:如图,A、C、F、D在同一直线上,AF=DC,AB=DE,BC=EF,求
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报