第五章 细胞的能量供应和利用 酶和ATP1.下列有关酶的叙述正确的是 ( )①是有分泌功能的细胞产生的 ②有的从食物中获得有的从体内转化而来 ③凡是活细胞都能产生酶 ④绝大多数酶是蛋白质 ⑤有的酶是蛋白质有的是固醇 ⑥酶在代谢中有多种功能 ⑦在新陈
单击此处编辑母版文本样式《走向高考》 高考总复习人教 实验 版 · 生物第五章 细胞的能量供应和利用考纲解读首页命题趋向上页下页末页复习指导单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级本章包括4节:第1节《降低化学反应活化能的酶》第2节《细胞的能量通货—ATP》第3节《ATP的主要来源——细胞呼吸》第4节《能量之源——光与光合作用》细胞作为最基本的生命系统具有开放
生物必修一 第五章细胞的能量供应和利用 1.能正确说明酶不同于一般催化剂的催化特性之一的是( )A.酶都是蛋白质 B.酶是活细胞产生的只能在生物体内发挥催化作用 C.酶的活性随着温度升高而不断提高 D.每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应2.在测定胃蛋白酶活性时将溶液pH值由14降至2的过程中胃蛋白酶的活性将( )A.不断上升 B.没有变化 C
第五章 细胞的能量供应和利用第一节 降低化学反应活化能的酶一教学目标(一)?知识与技能1.说明酶在细胞代谢中的作用和本质2.进行有关的实验和探究学会控制自变量 观察和检测因变量的变化以及设置对照组3.通过阅读分析关于酶本质的探索的认同科学是在不断的探索和争论中进行的(二) 过程与方法利用学案教学结合多媒体指导学生阅读讨论分析归纳通过自主学习完成本节课的目标(三)?情感态度与价值观通
第五章 细胞的能量供应和利用第4节能量之源─光与光合作用一捕获光能的色素和结构【学习目标:】1说出绿叶中色素的种类和作用叶绿体结构和功能 2尝试探究影响光合作用强度的环境因素 3继承前人科研成果有质疑创新和勇于实践的精神与态度【使用说明:】1依据学习目标进行预习用红笔标注疑难 2按照要求积极讨论展示到位
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五章 细胞的能量供应和利用第一节 降低化学反应活化能的酶二酶的特性3443少量肝脏研磨液请大家回忆上节课H2O2在不同条件下分解的实验 比较过氧化氢酶和Fe3的催化效率3号和4号试管现象有何不同可以得出什么结论过氧化氢酶比Fe3的催化效率高得多一酶具有
必修1第5章 细胞的能量供应和利用第1节 降低化学反应活化能的酶一教学重点难点分析:1.设计影响酶活性的条件的实验方案和步骤撰写实验探究性活动的实验报告总结成功的经验分析失败的原因探究性活动有利于培养学生的创新精神和实践能力有利于学生主动建构知识发展能力形成正确的情感态度与价值观这一活动具有相当的难度首先需要学生自己决定和判断的因素很多如:设计探究的方向设计实验的步骤选择实验的材料如何控
第五章 细胞的能量供应和利用第一节 降低反应活化能的酶一细胞代谢与酶1细胞代谢的概念:细胞内每时每刻进行着许多化学反应统称为细胞代谢.2酶的发现:发现过程发现过程中的科学探究思想发现的意义3酶的概念:酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物绝大多数是蛋白质少数是RNA4酶的特性:专一性高效性作用条件较温和5活化能:分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量二影响酶促反应的因素(难点)1底
第五章 细胞的能量供应和利用第1节 降低化学反应活化能的酶第1课时 酶的作用一教材分析:本节主要介绍了酶在细胞代谢中的作用酶的本质以及酶的特性在学生已有的知识基础上创设了问题探讨的情境——1773年科学家斯帕兰札尼探究鹰消化食物原理的著名实验引导学生讨论和分析明确在这个实验过程中酶起了重要作用那么酶在细胞代谢过程中作用如何呢教材安排了实验比较过氧化氢在不同条件下分解引导学生分析并得出结论从
2009—2010学年高一生物必修一默写案( 12)使用时间: 命制人:徐洪霞第五章 细胞的能量供应和利用第一节 降低反应活化能的酶默写1:一细胞代谢与酶1细胞代谢的概念: 2酶的发现:发现过程发现过程中的科学探究思想发现的意义3酶的概念:酶是
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