专业学习平台网资源7网资源 第2课时平行线的性质与判定的综合运用预习练习1-1如图所示,把下面的推理补充完整:①∵∠1+∠α=180°,∴__________(____________________)②∵∠1=∠γ,∴__________(____________________)③∵∠β=∠γ,∴__________(____________________)④∵l1∥l2,l3∥l2,
第2课时 平行线的性质与判定的综合运用预习练习1-1 如图所示把下面的推理补充完整: ①∵∠1∠α=180°∴__________(____________________). ②∵∠1=∠γ∴__________(____________________). ③∵∠β=∠γ∴__________(____________________). ④∵l1∥l2l3∥l2∴________
第2课时 平行线的性质与判定的综合运用预习练习1-1 如图所示把下面的推理补充完整: ①∵∠1∠α=180°∴__________(____________________). ②∵∠1=∠γ∴__________(____________________). ③∵∠β=∠γ∴__________(____________________). ④∵l1∥l2l3∥l2∴____
第2课时 平行线的性质与判定的综合运用预习练习1-1 如图所示把下面的推理补充完整: ①∵∠1∠α=180°∴__________(____________________). ②∵∠1=∠γ∴__________(____________________). ③∵∠β=∠γ∴__________(____________________). ④∵l1∥l2l3∥l2∴____
1. 如图直线ab与直线cd相交若∠1∠2∠370°则∠4的度数是( )A.35° B.70° C.90° D.110°2. 如图∠A∠D如果∠B20°那么∠C为( )A.40° B.20° C.60° D.70°3. 如图已知∠185°∠295°∠4125°则∠3的度数为( )A.95° B.85° C.70 ° D.5
专业学习平台网资源4网资源 第2课时 平行线的性质和判定及其综合运用学习目标:1分清平行线的性质和判定已知平行用性质,要证平行用判定2能够综合运用平行线性质和判定解题学习重点:平行线性质和判定综合应用学习难点:平行线性质和判定灵活运用学习过程:一、学前准备1、预习疑难:。2、填空:①平行线的性质有哪些?②平行线的判定有哪些?二、平行线的性质与判定的区别与联系1、区别:性质是:根据两条直线平行
专业学习平台网资源10网资源 第2课时 平行线的性质与判定及其综合运用一、教学目标 1.理解平行线的性质与平行线的判定是相反的问题,掌握平行线的性质. 2.会用平行线的性质进行推理和计算. 3.通过平行线性质定理的推导,培养学生观察分析和进行简单的逻辑推理的能力. 4.通过学习平行线的性质与判定的联系与区别,让学生懂得事物是普遍联系又相互区别的辩证唯物主义思想. 二、学法引导 1
第2课时 平行线的性质与判定及其综合运用一教学目标 1.理解平行线的性质与平行线的判定是相反的问题掌握平行线的性质. 2.会用平行线的性质进行推理和计算. 3.通过平行线性质定理的推导培养学生观察分析和进行简单的逻辑推理的能力. 4.通过学习平行线的性质与判定的联系与区别让学生懂得事物是普遍联系又相互区别的辩证唯物主义思想. 二学法引导 1. t _blank 教师教法:采用尝
5.3 平行线的性质5.3.1 平行线的性质第1课时 平行线的性质要点感知 平行线的性质: 性质1:两直线平行同位角__________ 性质2:两直线__________内错角相等 性质3:两直线平行__________互补.预习练习1-1 (2014·宜宾)如图直线ab被第三条直线c所截如果a∥b∠1=70°那么∠3的度数是__________.1-2 如图在AB两地挖一条笔
专业学习平台网资源7网资源 53平行线的性质531平行线的性质第1课时平行线的性质要点感知平行线的性质:性质1:两直线平行,同位角__________;性质2:两直线__________,内错角相等;性质3:两直线平行,__________互补预习练习1-1(2014·宜宾)如图,直线a、b被第三条直线c所截,如果a∥b,∠1=70°,那么∠3的度数是__________1-2如图,在A,B
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报