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曹家湾镇中心小学语文学科五步五环节教学模式高效是语文发展的必然它体现了以人为本以学生为中心发挥了学生的积极性和主动性学生能够积极主动地学习能够带着兴趣去学习在欢乐和谐中提高效率从而获得最优的学习效果作为教学中利用率最高的导学案则是教师立足于引导学生自主学习而特为学生设计的适合学生自主学习的方案是老师们根据课标要求在充分把握学情的基础上结合教材等文本信息通过撷取网教资源远教资源集体备课汇
课题性质活泼的氧气课时2时间学习目标 1初步学会制取氧气的方法 2认识氧气的化学性质 3学习探究气体性质的方法 4增强对化学现象的探究欲培养学习化学的兴趣重点:氧气的化学性质及制法难点有关氧气性质的实验设计教法学法实验讨论交流教具学具多媒体实验器材教学过程: 探究目标:1探究最适合实验室制取氧气的方法 2明确实验室制取氧气的发生装置和收集装置提出问题:1如何选择最适合实验
开方式语文教学环节及教学模式初探河北省文安县大柳河一中 王新民内容摘要:新的课程理念要求构建开放的语文可是在有的老师的开放式教学的上学习目标学生自定学习方法学生自定一篇现代文学生读读念念谈谈感受即可一篇文言文学生奔奔坎坎翻译过来或没完全翻译过来肤浅地了解一点人物思想感情也算完成了生成性学习目标着实给人一种矫枉过正的感觉所以我觉得虽说教无定法但教育和学习毕竟是有规律可循的虽说不同的文章
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八字四环节的教学模式如何在上体现自学——合作——解疑——演练教学法是一种新型的教学模式它体现了教师的新的教学思想旨在通过学生的自主合作学习培养学生的自学能力提高教学效益这四个环节可以看作是课时模式也可以看作是单元模式还可以看作是不同的四种课型它们是基本递进的关系即学生先在导学案的提示下进行自学在自学中无法独立解决的问题小组合作研究在小组合作学习中仍无法解决的问题教师精讲解疑最后进入演练环
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运用读思讲练四环节实施体验式教学 教材是学习的根本也是教学工作的直接依据一切的教学活动都必须围绕教材进行而思想政治课的教材内容比较抽象逻辑性较强这对初中学生而言无疑会产生理解上的困难学习上的厌倦这就要求教师灵活运用教法教学重点要突出内容要恰当方法要灵活深度难度都应符合学生的年龄特征和接受能力为了达到目的要求我从如下几方面入手: 1读的体验 读是学生主动学习掌握知识的基础教师要指导学生
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