相关文档

• 湘教版高中美术鉴赏课全套教案.doc

  第一课??什么是美术作品一教学目标：通过教学使学生了解审美观念形式法则的产生和一般规律以及美术作品的基本含义培养用审美的眼光去对待美术作品乃至日常生活中各种物品的意识二教学重点与难点：重点：美的观念和形式法则是如何产生的美术作品的基本内涵是什么难点：如何从生活中去发现美结合实例明确如何鉴赏美术作品(重要意义)三教材分析：教材内容主要包括三个层面：1审美观念是如何形成的2美术作品的基本含义3美

• 人教版高中美术鉴赏教案.doc

  人教版高中美术鉴赏教案第一课 学些美术鉴赏知识第二课 玉石之分——古代玉石艺术第三课 泥土的生命——古代陶器 与瓷器第四课 楚王问鼎——商周青铜艺术第五课 皇权的象征——故宫建筑群与天坛第六课 宛自天开──古代园林艺术第七课 事死如事生──古代陵墓雕塑第八课 妙相庄严──古代宗教雕塑第十课 幽冥世界的奢华──古代墓室壁画第十一课 天上人间──宗教壁画第十二课?? 传神写照——人物画第十三课咫尺千里

• 人教版高中美术鉴赏教案.doc

  芅薂螄肈莇莅蚀膇肇薀薆膆腿莃袅膅芁薈袁膅蒃蒁螇膄膃蚇蚃膃芅葿羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿袇节蒆薅袆蒄蚂羄袅膄薄袀袄芆螀螆袃荿薃蚂袂蒁莅羀袂膁薁袆羁芃莄螂羀莅蕿蚈罿肅莂蚄羈芇蚈羃羇荿蒀衿羆蒂蚆螅羆膁葿蚁羅芄蚄薇肄莆蒇袆肃肆蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁蚄肀蒃薃羂肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇莅蚀膇肇薀薆膆腿莃袅膅芁薈袁膅蒃蒁螇膄膃蚇蚃膃芅葿羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿袇节蒆薅袆蒄蚂羄袅膄薄袀袄芆螀螆袃荿薃蚂袂蒁莅羀袂膁

• 人教版高中美术鉴赏教案---修改.doc

  人教版高中美术鉴赏教案第一课 学些美术鉴赏知识第二课 玉石之分——古代玉石艺术第三课 泥土的生命——古代陶器 与瓷器第四课 楚王问鼎——商周青铜艺术第五课 皇权的象征——故宫建筑群与天坛第六课 宛自天开──古代园林艺术第七课 事死如事生──古代陵墓雕塑第八课 妙相庄严──古代宗教雕塑第十课 幽冥世界的奢华──古代墓室壁画第十一课 天上人间──宗教壁画第十二课?? 传神写照——人物画第十三课咫尺千里

• 高一美术鉴赏教案.doc

  第一 课 学些美术鉴赏知识教学目的：1使学生了解美术范畴建立大美术 观念2 使学生了解美术鉴赏的基本方法并能初步应用该方法进行鉴赏练习教学重点：掌握鉴赏方法教学难点：应用该方法进行练习教学模式：自主探究讨论合作教学过程：一导入：同学们已经学过9年美术你最喜欢哪幅美术作品请说说原因美术和艺术的关系 板书：造型艺术 美术二新授美术的范畴 板书 绘画 工艺 美术 雕

• 高一美术鉴赏教案.doc

  第一 课 学些美术鉴赏知识教学目的：1使学生了解美术范畴建立大美术 观念2 使学生了解美术鉴赏的基本方法并能初步应用该方法进行鉴赏练习教学重点：掌握鉴赏方法教学难点：应用该方法进行练习教学模式：自主探究讨论合作教学过程：一导入：同学们已经学过9年美术你最喜欢哪幅美术作品请说说原因美术和艺术的关系 板书：造型艺术 美术二新授美术的范畴 板书 绘画 工艺 美术

• 高中美术-鉴赏第一单元第二课《图像与眼睛》教案-湘教版.doc

  高中美术鉴赏第一单元第二课《图像与眼睛》教学目标：这一单元是美术鉴赏的入门课程在学生初步学会了用审美的眼光去看美术作品及日常生活中和美术相关的事和物后本课在此基础上拓展学生的审美观念了解美术作品的不同的形态特征并针对不同形态的美术作品初步掌握不同的欣赏方法教学的重点难点：让学生了解美术形象的基本种类理解具象意象抽象美术作品的基本内涵突破只能欣赏具象美术作品的局限并初步掌握欣赏的方法教学准备：媒体播

• 美术鉴赏教案.doc

  长沙理工大学设计艺术学院教 案 本任课教师： 刘 瑛 课程名称： 美术鉴赏 年 级： 全校各专业本科生 班 级(同一门课程)： 1班 2班 2009 — 2010 学年度 第 一 学期教 学 准 备 表课程名称《美术鉴赏》专业方向各个专业年

• 高一美术鉴赏第一课教案.doc

  高中美术鉴赏第一课教案第一课??学些美术鉴赏知识(1个课时)教学目的：1了解一下美术鉴赏的对象范围2了解欣赏的基本方法使学生了解美术鉴赏的基本方法并能初步应用该方法进行鉴赏练习3调动学生参与欣赏的积极性培养学生对美术的兴趣教学重点：介绍鉴赏方法特别强调美术评论的非唯一性特点是本课的重点教学难点：本课为全册的引言故设法消除学生的枯燥乏味感引导学生用鉴赏方法进行鉴赏练习教学过程：一导入提问：1鉴赏=欣

• 高中美术鉴赏课教学论文.doc

  高中美术欣赏课教学方法初探帽儿山镇中学 徐善玲在推进素质教育的过程中美术教育在提高与造就学生素质方面具有独到的作用尤其在高中开设欣赏课以后美术欣赏教育受到空前的重视迎来了新的发展机遇同时也给广大老师带来前所未有的考验与机遇而美术课作为改革较大的一门学科也提出了全新的理念这是一门融合了各种艺术种类(如语言唱歌舞蹈律动器乐图画手工表演)为一体的具有鲜明的人文性综合性创造性和愉悦性的综合课程高中美术欣