《教材解读》配赠资源 版权所有 2.1.2代数式(二)学习目标:1.理解单项式及单项式系数次数的概念2.会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数3.初步培养学生观察分析抽象概括等思维能力和应用意识学习重点:掌握单项式及单项式的系数次数的概念学习难点:区别单项式的系数和次数学习过程:一知识回顾1.一个正方形的边长是a则它的周长是 面积是 2.若三角形的一边长为a且这边上的高
《教材解读》配赠资源 版权所有 2.1.2代数式(一)学习目标:1.理解用字母表示数的意义知道代数式的概念2.会用字母表示简单的数量关系初步建立符号意识3.培养学生应用数学的意识和能力学习重点:代数式的概念学习难点:列稍复杂的代数式学习过程:自主学习1.像这样用 及 等运算符号把 或表示数的 连接而成的式子就叫做代数式2.单个的数或字母是代数式吗3.
《教材解读》配赠资源 版权所有 2.1.2代数式(三)学习目标:1.记住多项式及其有关概念2.能确定一个多项式的项数及其次数3.通过本节课的探究体验数学活动的趣味性学习重点:多项式的定义多项式的项和次数以及常数项等概念学习难点:多项式的次数学习过程:一知识回顾:1.??????????????????????? 叫做单项式.2.单项式中的??????????? 叫做这个单项式的系数3.
鸿桥中学立人模式学案班级:______:___________年 级:七年级科 目: 数学章节§课时2主备人:学科组修正人:课题:代数式 教研组长签字:教学副校长签字:学习目标1.能说出代数式的概念并会判断一个式子是不是代数式2.知道代数式的书写要求会读代数式3.会用代数式表示简单的数量之间的关系4.根据生活经验对代数式作出解释学习过程设计一复习导入(2分钟)1.用字母表示数量之间的关系时
2.1.3 空间中直线与平面之间的位置关系2.1.4 平面与平面之间的位置关系一基础过关1.已知直线a∥平面α直线b?α则a与b的位置关系是( )A.相交 B.平行 C.异面 D.平行或异面2.直线l与平面α不平行则( )A.l与α相交 B.l?αC.l与α相交或l?α D.以上结论都不对3.如果直线a∥平面α那么直线a与平面α内的( )A.一条直线不相交 B.两条直线不相
《教材解读》配赠资源 版权所有 2.1.3代数式的值学习目标:1.了解代数式的值的概念2.会求代数式的值3.通过小组合作与交流培养学生的团结合作精神学习重点:求代数式的值学习难点:当字母取负值时如何代入计算学习过程:一创设情境:一项调查研究显示:一个1050岁的人每天所需的睡眠时间th与他的年龄n岁之间的关系为t=二自主探究:按照上面的关系式例如30岁的人每天所需的睡眠时间为t==8(h
阶段一阶段二阶段三学业分层测评大小方向大小方向带有方向起点方向长度有向线段长度1相同或相反a∥b平行相等相同a=b
§向量的物理背景及概念编制人:余永敏 审核人:张平 签字:【学习目标】了解向量的物理背景掌握向量的概念【问题导学】什么叫做向量数量与向量有什么区别(向量的概念)小试牛刀1:下列物理量中那些是向量哪些是数量①质量②速度③位移④力⑤加速度⑥路程⑦密度【答案】1.答:把既有大小又有方向的量叫做向量区别:向量既有大小又有方向数量只有大小没有方向物理学中:把向量
曲线与方程x-y=0y说明:(1)过点A(30)且垂直于x轴的直线的方程为︱x︱=3(2)到x轴距离等于1的点组成的直线方程为y=1(3)到两坐标轴的距离之积等于1的点的轨迹方程为︱xy︱=1 (4) △ABC的顶点A(0-3)B(10)C(-10)D为BC中点则中
杜庄学区初级中学暑期集体备课纸课题2.1整式共 课时主备赵秋颖参与备课阎桂彬 杨淑芬第 课时教学目标1知识与技能:理解单项式单项式的系数单项式的次数的概念说出它们之间的区别和联系并能指出一个单项式的系数和次数 2过程与方法:初步学会观察对比归纳的方法发展学生的观察能力思维能力及分析能力 3情感与价值观:培养学生合作交流意识渗透数学知识源于生
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