附件2 滨州学院实践教学质量评价指标体系(试行)一级指标二级指标分值评价要素与标准评价方法及评分依据评价得分备注A(等级系数)C(等级系数)1.实践教学目标体系10分指导思想5实践教学工作指导思想明确以《滨州学院关于加强实践教学工作的意见》为总指导按照人才培养方案的总体要求以社会需求为导向以培养学生的创新精神为主线整合各个实践教学环节积极构建分类指导层次分明相对独立的开放实践教学体系实
教学工作质量评价指标体系 指标 ? 等级 ? 评?? 价?? 标?? 准 ? 检查办法 得分 A1 教 学 决 策 ? 20 ? ? B1 教 学 方 向 (6) ? ? ? ? 优 ? ? 1)教学指导思想端正全面贯彻党的教育方针 2)有体现正确教学方向的计划总结 3)严格按国家课程标准开设课程 4)面向全体好中差生分类推进 ? 查阅听取汇报开座谈会 ? ? 6 ? 良 ? 做到三条 ? 5
实习教学质量评估指标体系一级指标及权重二级指标及权重评估标准检查方法等级(得分)AC实习目的()知识和能力的要求(1)巩固所学理论了解生产技术和管理知识增长综合分析和解决生产实际问题的能力对理论学习有促进接触实际生产环节技术和管理知识教学大纲?教学条件()指导教师的职称结构()中级职称以上多于80中级职称以上多于50统计表?指导教师配备情况()每批2名教师其中一名教师在该实习单位指导3次以上
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经济与管理学院实验课教学质量竞赛评分表 年 月 日实验课程名称实验项目名称实验指导教师班级实验地点评价指标评价内容和标准分值评分实验准备(20分)1实验教学大纲实验教材或实验指导书齐全52有实验报告53实验指导教师有准备充分的教案或讲稿54实验耗材准备充分能保证实验顺利进
一研究问题的提出 本科毕业论文的写作是本科教学中的最后一个 重要环节它不仅是对学生这四年所学知识和技能的一次综合性的应用同时这也是高校本科教学实 践的一次检验近年来由于高校的大幅扩招高 等教育己从精英教育转化为大众教育社会对人才 的培养质量也提出了新的要求但是人数的增加并没有带来教学质量的提高特别是教师与学生的 比例严重失调这导致了本科阶段的毕业设计质量 的下滑因此规范论文的撰写对论文质量的科
学前教育学院课程建设质量评估量化指标体系(修订试行稿)根据《天津师范大学课程建设管理办法》(试行)的文件精神制定本质量评估体系作为本院课程建设质量的量化依据本指标参照了天津师大的指标体系按照国家教育部《高职高专人才培养工作水平评估方案》的有关要求结合本院实际制定供试行中改进一级指标二级指标项目序号分值(Mi)主要观测点评估标准(Ki)评估方式评价结果(ABCD)A级(Ki=)C级(Ki=)自评审评
附件2: 洛阳师范学院教学单位教学工作考评指标体系评估要素考评指标观测点考评标准A等C等1.课程教学教学计划年度(学期)教学计划专业必修课开设率100专业选修课开设率90计划变更履行审评手续专业必修课达95专业选修课达80计划变更履行审批手续主讲教师资格及青年教师培养符合岗位资格的教师达到100有青年教师培养(培训)制度青年教师的教学指导制度实施效果好符合
QZY-JWC-W009(A0)清远职业技术学院教师教学质量评价体系(二○○七年十二月修订)教学质量是一所学校的生命力也是学校办学综合能力的具体体现为了进一步完善学校内部教学质量监控体系规范我院的教学质量管理确保人才培养的质量我院重新修订了《清远职业技术学院教学质量评价体系》(以下简称评价体系 )重新修订后的评价体系将更科学客观地评价教学质量教师的教学质量评价体系适合于在校内实施的教学而在校外进行
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