6.2 平面向量的运算6.2.1 向量的加法运算课后篇巩固提升基础巩固1.在四边形ABCD中ABAD=AC则四边形ABCD是( ) A.梯形B.矩形C.正方形D.平行四边形答案D解析由平行四边形法则可得四边形ABCD是以ABAD为邻边的平行四边形.2.如图所示四边形ABCD是梯形AD∥BCAC与BD交于点O则OABCAB=( )A.CDB.OCC.DAD.CO答案
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2020211??6.2.1 向量的加法运算一二三 一向量的加法及其运算法则1.思考 (2)物理上如何求两个不共线力F1F2的合力F 一二三(3)如图①表示橡皮条在两个力的作用下沿着GC的方向伸长了EO图②表示撤去F1和F2用一个力F作用在橡皮条上使橡皮条沿着相同的方向伸长了相同的长度.根据物理学知识F1和F2两个力的和与力F
第六章 平面向量及其应用6.2.1向量的加法运算 基础巩固1.的化简结果是( )A.B.C.D.2.下列命题中正确的个数有( )①向量与是共线向量则ABCD四点必在一直线上②单位向量都相等③任一向量与它的相反向量不相等④共线的向量若起点不同则终点一定不同.A.0B.1C.2D.33.已知中点在的延长线上且满足则( )A.B.C.D.4.若为的边的中点( )A.B.C.D.5
第六章 平面向量及其应用6.2.1向量的加法运算 基础巩固1.的化简结果是( )A.B.C.D.【答案】A【详解】解:∵2.下列命题中正确的个数有( )①向量与是共线向量则ABCD四点必在一直线上②单位向量都相等③任一向量与它的相反向量不相等④共线的向量若起点不同则终点一定不同.A.0B.1C.2D.3【答案】A【详解】对于①若向向量与是共线向量则或A在同条直线上故①错误对于②因为单
第六章 平面向量及其应用621向量的加法运算基础巩固1.的化简结果是()A.B.C.D.【答案】A【详解】解:∵;2.下列命题中正确的个数有()①向量与是共线向量,则A、B、C、D四点必在一直线上;②单位向量都相等;③任一向量与它的相反向量不相等;④共线的向量,若起点不同,则终点一定不同.A.0B.1C.2D.3【答案】A【详解】对于①,若向向量与是共线向量,则,或A,,,在同条直线上,故①错
第六章 平面向量及其应用621向量的加法运算 基础巩固1.的化简结果是()A.B.C.D.2.下列命题中正确的个数有()①向量与是共线向量,则A、B、C、D四点必在一直线上;②单位向量都相等;③任一向量与它的相反向量不相等;④共线的向量,若起点不同,则终点一定不同.A.0B.1C.2D.33.已知中,点在的延长线上,且满足,则()A.B.C.D.4.若为的边的中点,()A.B.C.D.5.在平
21世纪教育网 .2jy 精品试卷·第 PAGE 2 页 (共 NUMPAGES 2 页)人教版本数学科目高一年级教学设计课题 6.2.1平面向量的加法运算单元第六单元学科数学年级高一教材分析 本节内容是平面向量的加法由物理中的位移和力的合成导入学习平面向量的加法法则以及加法的运算律这些知识点为平面向量的减法做铺垫教学目标与核心素养1.数学抽象:利用
6.2.2 向量的减法运算课后篇巩固提升基础巩固1.若OEF是不共线的任意三点则以下各式中成立的是( ) A.EF=OFOEB.EF=OF-OEC.EF=-OFOED.EF=-OF-OE答案B2.已知六边形ABCDEF是一个正六边形O是它的中心其中OA=aOB=bOC=c则EF=( )A.abB.b-aC.c-bD.b-c答案D解析EF=CB=OB-OC=b
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21世纪教育网 .2jy 精品试卷·第 PAGE 2 页 (共 NUMPAGES 2 页)6.2.2向量的减法 教学设计课题 6.2.2向量的减法单元第六单元学科数学年级高一教材分析 本节内容是平面向量的减法由数的减法运算导入学习平面向量的减法法则以及减法的几何意义这些知识点将数量与向量结合起来教学目标与核心素养1.数学抽象:利用数量的减法运算抽象到
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