第三章 水溶液中的离子反应与平衡第二节 水的电离和溶液的pH第2课时教学设计【教学目标】1认识溶液的酸碱性及pH。2掌握检验溶液pH的方法。3了解溶液的pH的计算及溶液稀释时pH的变化规律。4了解溶液pH的调控在工农业生产和科学研究中的应用。【教学重难点】溶液酸碱性与pH的计算【教学过程】1新课导入[设疑]酸性溶液中是否存在OH-?碱性溶液中是否存在H+?[学生活动]根据常温时水的电离平衡,运
第三章 水溶液中的离子反应与平衡第二节 水的电离和溶液的pH第3课时教学设计【教学目标】1了解酸碱中和滴定的概念和原理。2会运用酸碱中和滴定测定未知浓度的强酸或强碱的浓度。3掌握酸碱中和滴定实验的操作步骤和误差分析。【教学重难点】酸碱中和滴定的原理、误差分析【教学过程】1新课导入[设疑]今有未知浓度的氢氧化钠溶液,你能想出多少种测定其浓度的方法?今天我们就来学习的一种方法酸碱中和滴定。2新课讲
天下教育网 中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网! 课题:第二节 水的电离和溶液的酸碱性(二)[来源:]授课班级[来源:Z&xx&][来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:学科网]课时2教学目的知识与技能1能进行溶液的pH的简单计算2初步掌握测定溶液的pH的方法,知道溶液pH在工农业生产和科学研究中的重要应用3理解溶液的pH。理解溶液的pH跟溶液中c(H+)之间的关系。过程与方法1通
第三章 水溶液中的离子反应与平衡第二节 水的电离和溶液的pH第1课时【教学目标】1认识水的电离。2了解水的离子积常数。了解水的电离平衡及影响因素。【教学重难点】外界条件的改变对水的电离平衡的影响【教学过程】1新课导入[设疑]在水溶液中,酸、碱和盐全部或部分以离子形式存在,那么,其中的溶剂一一水是全部以分子形式存在,还是部分以离子形式存在呢?2新课讲授[板书]水的电离[展示]水分子的电离过程[讲
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溶液的酸碱性与pH【知识回顾】1、(1)某温度下,纯水的c(H+)=20×10-7mol/L,则此时的c(OH-)=_______________;若温度不变,滴入稀硫酸使c(H+)=50×10-7mol/L, 则c(OH-)=_______________(2)若100℃时纯水电离出的H+浓度为10×10-6mol/L,此时Kw =____ ,pH= ;pH=2的硫酸溶液温度由25℃升高到10
第二章 化学反应速率与化学平衡第二节 化学平衡 第2课时 教学设计【教学目标】1.知道化学平衡常数的含义。2能书写平衡常数表达式,能进行化学平衡常数、转化率的简单计算。3.通过化学平衡常数对化学平衡进行“定量”计算和判断化学平衡进行的程度及平衡移动方向。【教学重难点】平衡常数、转化率【教学过程】1新课导入[师]在一定温度下,化学平衡体系中反应物浓度与生成物浓度之间有什么关系呢?下面以反应H2(
3-2-1水的电离 溶液的酸碱性与pH一、选择题1.(2012·试题调研)柠檬是有药用价值的水果之一,对人体十分有益。鲜柠檬维生素含量极为丰富,是美容的天然佳品,能防止和消除皮肤色素沉着,具有美白作用。已知在常温下柠檬水中的c(OH-)=1×10-11mol/L,则其pH等于( )A.11B.7C.5D.3答案:D点拨:c(OH-)=10-11mol/L,则c(H+)===1×10-3(mol
教学时间第十二周 5月8日 本模块第34、35课时教学课题专题专题4溶液中的离子反应单元第二单元溶液的酸碱性节题第1、2课时溶液的酸碱性教学目标知识与技能了解溶液pH的定义,能进行pH的简单计算。过程与方法通过实验联想、比较等培养学生的想象能力和思维能力情感态度与价值观通过溶液PH的测定,何会化学在生产生活中的应用。。教学重点pH的简单计算教学难点pH的简单计算教学方法讨论法教学过程教师主导活动
教学时间第十二周 5月8日 本模块第34、35课时教学课题专题专题4溶液中的离子反应单元第二单元溶液的酸碱性节题第1、2课时溶液的酸碱性教学目标知识与技能了解溶液pH的定义,能进行pH的简单计算。过程与方法通过实验联想、比较等培养学生的想象能力和思维能力情感态度与价值观通过溶液PH的测定,何会化学在生产生活中的应用。。教学重点pH的简单计算教学难点pH的简单计算教学方法讨论法教学过程教师主导活动
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