教学时间第十二周 5月8日 本模块第34、35课时教学课题专题专题4溶液中的离子反应单元第二单元溶液的酸碱性节题第1、2课时溶液的酸碱性教学目标知识与技能了解溶液pH的定义,能进行pH的简单计算。过程与方法通过实验联想、比较等培养学生的想象能力和思维能力情感态度与价值观通过溶液PH的测定,何会化学在生产生活中的应用。。教学重点pH的简单计算教学难点pH的简单计算教学方法讨论法教学过程教师主导活动
教学时间第十二周 5月8日 本模块第34、35课时教学课题专题专题4溶液中的离子反应单元第二单元溶液的酸碱性节题第1、2课时溶液的酸碱性教学目标知识与技能了解溶液pH的定义,能进行pH的简单计算。过程与方法通过实验联想、比较等培养学生的想象能力和思维能力情感态度与价值观通过溶液PH的测定,何会化学在生产生活中的应用。。教学重点pH的简单计算教学难点pH的简单计算教学方法讨论法教学过程教师主导活动
专题3 溶液中的离子反应第二单元溶液的酸碱性【交流与讨论】:分别计算25℃时001mol/L的盐酸、氯化钠溶液、氢氧化钠溶液中的[H+]和[OH-]并根据计算结果讨论溶液的酸碱性与[H+]和[OH-]的关系由于增大了OH-浓度,平衡逆向移动,从而使溶液中的H+浓度减小,结果OH-浓度大于H+浓度由于增大了H+浓度,水的电离平衡逆向移动,从而使溶液中的OH-浓度减小,结果H+浓度大于OH-浓度酸性溶
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普通高中课程标准实验教科书--化学选修4[江苏版]第二单元溶液的酸碱性教案16(3-2-1:溶液的酸碱性)一、教学目标1.使学生理解溶液的酸碱性与C(H+)、C(OH-)、pH之间的关系。2通过练习掌握pH的简单计算。3.使学生理解酸碱中和滴定的原理。4.使学生初步了解酸碱中和滴定的操作方法。二、教学重点1.溶液的酸碱性与C(H+)、C(OH-)、pH之间的关系。2.酸碱中和滴定的原理。三、教学
7-3 《溶液的酸碱性》教案[学习目标] 知识与技能:1初步学会测定酸碱性的方法2对酸碱性实质的微观理解进一步建立宏观与微观相联系的思想方式过程与方法:增强对科学探究的理解提高科学探究能力和分析问题解决问题的能力情感态度与价值观:培养学生集体主义精神团结合作的品德[教材分析]本节从同学们生活中的经历入手引出问题如吃西红柿喝柠檬汁时感到有酸味食醋也有酸味使用肥皂和洗衣粉时会感到有滑腻感和涩味知
十五里园中学 化学 教案编写时间:2012年 月 日 上课时间:2012年 月 日 总序第 个教案课 题溶液的酸碱性(1)备 课 人年 级九课 时课 型新授三 维 目 标 知识与能力1初步学会测定酸碱性的方法[来源:]2对酸碱性实质的微观理解[来源:学科网]过程与方法增强对科学探究的理解提高科学探究能力和分析问题解决问题的能力情感态度价值观培
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式选修4 苏教版 · 化学 第二单元 溶液的酸碱性 第1课时 溶液的酸碱性人们常用冬天白茫茫夏天水汪汪种树不活种草不长来描述盐碱地的生态情况我国松嫩平原的苏打盐碱地是世界三大盐碱地分布区域之一盐碱化土地面积高达239万公顷特别是pH>10的重度盐碱地具有代表性和典型性
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