相关文档

• 辽宁省教师资格证教育学复习 手打.doc

  绪 论第一节教育学的研究对象及任务教育学的概念：教育学是通过对教育现象和教育问题的研究去揭示教育规律的一门社会科学即研究如何培养人的科学教育学的研究对象： 教育现象教育规律教育学的研究任务：揭示教育规律阐明教育工作的原则方法和组织形式等问题为教育工提供理论和方法上的依据第二节 教育学的产生与发展一教育学的发展：萌芽阶段独立形态阶段发展多样化阶段理论深化阶段二教育学的发展——萌芽阶段教育学

• 2011辽宁省教师资格-教育学.doc

  第一章1.什么是教育它是如何产生的教育的基本概念：教育的概念可分广义和狭义的广义的教育指的是一切有意识地增进人们的知识和技能影响人们的思想品德和意识的活动狭义的教育是专指学校教育而言的即教育者根据一定社会或阶级的要求对受教育者进行的一种有目的有计划有组织的传授知识技能培养思想品德发展智力和体力以便把受教育者培养成为一定社会或阶段所需要的人的活动2.怎样理解教育的构成要素和属性教育的基本要素（一）教

• 辽宁省教师资格证考试心理学复习题.doc

  一教育心理学概述 . 1在学与教的相互过程中由(学生)(教师)(教学内容)(教学媒介)(教学环境)五个要素由(学习过程)(教学过程)和(评价过程)三个要点组成一个完整系统 . 2教学内容包括：(课程标准)(教材)(课程)等等 . 3学习与教学的过程：学习过程教学过程评价过程 . 41903年美国心理学家(桑代克)出版的〈教育心理学〉标志着心理学的诞生 . 5西方20世纪40年代后(

• 辽宁省教师资格证教育学-教育心理学知识点.doc

  #

• 辽宁省中学教师资格考试教育学复习提纲.doc

  序论1教育学在整个教育科学体系中属于基础性的学科2教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究去揭示教育规律的一门科学3教育学是庞大的教育科学体系中的基础科学4心理学是教育科学的一门基础理论学科能够为教育理论和实践等提供科学的理论依据5教育学是人类社会和教育实践获得发展到一定历史阶段的产物是在社会对教育的需要日益增长的情况下产生和发展起来的6教育学的发展：1.教育学的萌芽阶段 2.教育学的独立形

• 辽宁省教师资格证考试（中学）教育心理学.doc

  第一章 绪论1)心理学是研究心理现象揭示心理活动规律的一门科学学习心理学的意义1.学习心理学科学的解释心理学现象对形成科学的世界观和人生观有重要意义2.揭示心理现象的规律能帮助人们运用这些规律预测和控制心理现象的发生和发展为不同领域的实际生活服务提高人们的生活质量1879年德国哲学家生理学家冯特(心理学的创始人是科学心理学诞生后第一个心理学派的奠基人)在德国莱比锡大学创建了世界上第一个专

• 辽宁省教师资格证考试心理学复习试题.doc

  第一章 绪论一.心理学含义：心理学是研究人的心理现象及其规律的科学 1879年冯特在德国莱比锡大学创建世界上第一个专门的心理学实验室标志着心理学从哲学中分离出来成为一门独立的实验科学二.心理学研究对象： 1．心理过程 (1) 认知过程(感觉知觉记忆思维想象) （2）情绪情感过程 （3）意志过程 其中认知是情绪情感和意志的基础 2 人格 （1）人格倾向性（需要动机兴趣理想信念世界观自我意识）

• 辽宁省教师资格证考试——教育学重点汇总.doc

  第一章绪论1.教育学是研究人类社会教育现象及规律的一门社会科学2.教育学以人的教育为其研究对象3.教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究去揭示教育规律的一门科学4.教育学萌芽阶段的代表人物及主张孔子的《论语》主张有教无类墨家以兼爱和非攻为教道家主张弃圣绝智弃人绝义孟子的弟子《学问》韩愈《师说》朱熹《语录》颜元《存学篇》古希腊哲学家苏格拉底和柏拉图5.教育学的独立形态阶段的代表人物及主张16

• 2012年辽宁省教师资格证考试《教育心理学》（中学）必备复习资料.doc

  第一章 绪论2)心理现象一般分为心理过程与人格两大方面心理过程1认知过程认知是最基本的心理过程包括感觉知觉记忆思维想象2情绪情感过程3意志过程意志是人自觉的确定目标并根据目的去调节和支配自身的行动克服困难去实现预定目标的心理过程意志活动是人类所特有的心理现象人格是个体在遗传的基础上在社会化过程中所形成的稳定的具有一定倾向性的心理品质或特征的总和它包括人格倾向性和人格特征两方面1人格倾向性

• 辽宁省中学教师资格考试教育心理学复习提纲.doc

  1.心理学是一门研究人的心理活动及规律的科学1879德国冯特将实验法引进心理学并在德国莱比锡大学创建了心理学实验室因为他被视为科学心理学创始人2.心理学主要研究人的心理现象也研究动物的心理现象一般把心理现象分为心理过程和人格两大方面心理过程包括认知过程情绪情感过程和意志过程认知过程包括感觉知觉记忆思维想象等情绪情感过程是人对客观事物的态度体验意志过程是人自觉地确定目的并根据目的去调节和支配自