Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.作文教学是小学语文教学的重头戏可是个重头戏在实际的教学中遇到的最大问题就是学生普遍厌烦归根结底应该激发学生习作的自信心培养学生的习作兴趣使学生易于动笔乐于表达常言道:兴趣是最好的老师是入门的向导著名教育家夸美纽斯也曾经说过:如果人们吃饭时没有
作文教学是小学语文教学的重要内容而且是小学语文教学中的难点长期以来有许多学生害怕写作文甚至逃避作文弄清学生怕写作文的原因并分析解决的对策有利于我们教师更好地进行作文教学提高学生的写作水平 一小学生写作文难的原因 1作文教学模式化长期以来小学生作文教学总是固守教师命题——学生作文——教师批改的教学模式将作文局限于命题作文学生不管有无作文的动机需要材料都必须完成这就容易束缚小学生的思维发展
小学语文教学大纲指出:作文教学是小学语文教学的重要组成部分也是全面提高学生素质打基础的一项主要工作而作文教是小学生最难学的知识特别是对于三年级学生刚起步学写作显得更难如何把三年级的作文指导抓好抓实培养学生的作文兴趣和作文能力如何有效地开展和指导学生进行作文训练我把培养学生的观察认识能力当作一项必不可少的基础工作来抓??具体做法是:一.?培养学生观察的兴趣兴趣是最好的老师一个人只有对观察产生了
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作文教学是语文教学一个重要组成部分作文教学改革是语文教学改革的重点和难点如何才能提高学生的写作水平成为广大语文教师的难题传统的作文教学模式束缚着作文教学的发展随着语文新课程改革的广泛展开小学作文教学日益被广大语文教师所为此本文围绕新课程所倡导的知识与能力过程与方法情感态度与价值观三个维度目标试图从更新小学作文教学观念优化小学作文教学策略改进小学作文教学评价三个方面谈一谈新课改下的小学作文
作文教学在小学阶段是语文教学的重点也是难点同大多数同行一样我也曾存在着困惑所教的学生面对作文题目不知从何写起即无从下笔无话可说一提作文就头疼即使写出作文其内容空洞言之无物没有真情实感语文新课程改革后仍未见有明显提高是何原因呢那么如何才能有效地提高学生的作文水平呢下面谈谈我一些肤浅的认识:一学会观察 生活是写作材料的源泉观察是写作的门径一切外部信息要通过观察才能进入大脑材料来自平
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三年级作文教案:引导学生玩一回童话游戏 人教版课标教材小学语文三年级上册《语文园地七》中安排了这样的一个习作:我们已经度过了不少童话故事这次习作就来编童话故事请你任选几种动物作为主人公编一个故事现想象一下它们可能发生什么事然后写下来写好以后读给大家听看谁编的故事最有趣 教材分析:教材顺应三年级儿童喜欢编故事讲故事的心理安排了一次想象性习作练习为了帮助学生拓展思路教材在教学要求下面还为学生编排了
语文综合性学习的重头戏河北省沧州市青县孝子墓中学 王长娟语文综合性学习是以语文课程的整合为基点加强语文课程和其他课程的联系强调语文学习与生活实践的结合促进学生语文素养整体推进和协调发展的自主学习过程它包括语文知识的综合运用听说读写能力的整体发展语文课程与其他课程的沟通书本学习与实践活动的紧密结合等方面的内容与传统语文学习不同它不再刻意追求语文知识的系统和完整而是注重让学生在自主活动中全面提升语文
怎样提高学生的作文水平余干六小:万晓辉 对于小学语文教学来说作文成了语文教师的一大难题习作成了学生望而生畏的科目为了写好作文师生都必须付出许多努力但常常收效不大通过《语文课程》标准的学习加之自己几年来的教学经验本人认为小学作文教学应注重从兴趣中培养学生的写作能力因此我在教学实践中有计划有步骤地进行了尝试 在教学过程中怎样去把握学生动脑动口动手呢我认为应鼓励学生多观察多写一些自己亲身经历的最感兴
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