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解决问题30天解:设现在可做x件儿童服装.
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实际问题与反比例函数例1. 码头工人以每天30吨的速度往一艘轮船上装载货物把轮船装载完毕恰好用了8天时间.(1)轮船到达目的地后开始卸货卸货速度v(单位:吨天)与卸货时间t(单位:天)之间有怎样的函数关系(2)由于遇到紧急情况船上的货物必须在不超过5日内卸载完毕那么平均每天至少要卸多少吨货物根据装货速度×装货时间=货物的总量可以求出轮船装载货物的总量再根据卸货速度=货物的总量÷卸货时间得到v与t的
比例尺的实际运用教学方案教学内容:课程标准六年级(下)49页的比例尺的实际应用教材分析:这部分内容是在学生已经学习了比例尺的基础上进行教学的教学目标:1通过教学使学生进一步理解比例尺的意义能按给定的比例尺求相应的图上距离或实际距离2让学生在利用比例尺解决实际问题的过程中感受到比例尺的应用价值体会到数学知识与生活的紧密联系发展对数学学习的积极情感教学过程:一:谈话导入教师:同学们昨天我们认识了
课 题:线性规划的实际应用教学目的:1.能应用线性规划的方法解决一些简单的实际问题2.增强学生的应用意识.培养学生理论联系实际的观点教学重点:求得最优解 教学难点:求最优解是整数解授课类型:新授课课时安排:1课时教 具:多媒体实物投影仪教材分析:线性规划的两类重要实际问题:第一种类型是给定一定数量的人力物力资源问怎样安排运用这些资源能使完成的任务量最大收到的效益最大第二种类型是给
有关杠杆平衡条件的实验题和实际应用题迁安第一初级中学 杨玉新例1 图4在探究杠杆的平衡条件实验中: ①小军将杠杆放在水平桌面上发现杠杆左端下倾那么他应将杠杆右端螺母向______ (填左或右)调节一些使杠杆在 位置平衡 ②实验时只有8个相同的钩码杠杆上画有均匀的格子当在A点挂4个钩码如图4所示则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡(请设计两种方案) 答:①_____
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