声音是由物体的振动产生的大脑乐音与噪声二乐音的特征 思考:有时我们听到的声音大有时有的声音小那么声音的响度和什么因素有关呢 响度与什么因素有关将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉观察乒乓球被弹开的幅度.使音叉发出不同响度的声音重做上面的实验.人耳能感觉到的声音的高低实验结论3.音色(音品)(与物体材料结构有关)声音的强弱1用相同的力吹不同的试管每个试管所发出的声音相同吗有什么区别3.在听
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中八年级物理《乐音与噪声》闽清金沙中学 张学惠相关知识回顾声音的产生: 声音是由物体的振动产生的物体的振动停止声音也停止声音的传播: 声音需要在介质(固体液体气体)中传播在不同介质中声音传播的速度也不相同请欣赏有规律的好听悦耳的声音叫乐音无规律的难听刺耳的声音叫噪声歌曲《月亮代表我
学情分析界首四中 张强乐音:指人们喜欢听的声音声音的强弱dB正常飞机发动机请同学们听一组音乐:音色(音品)——声音的品质和特色不同的物体发出声音其音色是不同的响度音调和音色是决定乐音特征的三个因素音调低谢谢
2极静汽车喇叭乐音的特性2乐音与噪声的含义再见
乐音与噪声(第一课时)教学分析本节是一节比较典型的实验探究课初二学生由于刚接触物理以及缺乏生活经验更没有实际的感受因此该节内容对学生来说是比较抽象的因此本节从从生活走向物理的角度出发给学生设计了一系列丰富多彩的小实验和游戏一来增加了学生的感观认识有助于学生形成物理概念并且对科学探究有进一步的了解二来增加了学生学习物理的兴趣达到活跃增强学生将物理与实际生活联系起来的意识教学目标知识与技能经
学科:物理 授课教师: 潘惠敏 授课班级: 初二(710)教学课题§ 做功了吗教学目标1. 知识与技能:知道机械功的概念认识做功的两个必要因素理解功的计算公式2. 过程与方法过程与方法:通过列举解释生活生产中的实例去知道机械功的概念通过物理现象归纳简单的规律认识做功的两个必要因素3. 情感态度与价值观:情感态度与价值观:通过讨论等培养学生的合作精神通过列举实例培养学生注意平常的观察能力教
第二节 乐音与噪声【教学目标】????1.了解声学的一些术语领会乐音特征的意义知道从响度音调音色三个方面评价乐音??? 2.学生能够到声的污染问题并由此认识到人类发明和应用技术所带来的两面性初步了解现代性的弊病体会到人自然社会和谐相处的必要性和紧迫性【教学器具】录音机麦克风小鼓梳子【教学方法】本节课没有科学探究的内容在具体教学情境上可以采用传统方法【课时按排】2课时【教学过程】??? 本节课主
第二节 乐音与噪声 A组(教材跟踪练习题)观察下表你可得出什么结论: 2在公共场合不能高声吼叫只能低声细语这里的高低实际是指 3虎吼和鸟鸣音调高的是_____响度大的是_____4李白诗句不敢高声语恐惊天上人中的高是指声音的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级沪科版新教材同步教学课件 第三章 声的世界第二节 乐音与噪声嘈杂刺耳令人烦燥的声音噪声古筝钢琴萨克斯优美动听令人愉快的声音乐音乐音乐音的特征响度音调和音色一响度1响度:指声音的强弱探究锯条振动幅度与响度之间的关系拨动方式振动幅度声音响度轻轻拨用力拨结论:声音的响度与发声物体振动的幅度有关:振动的幅度越大声音的响度越大
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