相关文档

• 5.1_小数乘法.docx

  51 小数乘法学习目标:理解并掌握小数乘法的方法，知道如何进行验算。运用小数乘法解决实际问题，提升对数学的兴趣。教学重点:理解并掌握小数乘法的方法，知道如何进行验算。教学难点：小数乘法的计算教学过程：一、情境体验师：同学们，今天是我们开学的第一次课，老师想知道你们暑假玩的开心吗？谁 愿意和大家分享一下你的暑假是怎么度过的吗？学生分享他的暑假精彩生活师：哇~ 看来大家的暑假生活真是多姿多彩呀！今

• 1.1_小数乘整数.docx

  11小数乘整数11个日记本58元，丁丁要买3个这样的日记本，需要多少钱呢？ 2一袋牛奶重125千克，64袋牛奶重多少千克？3乌龟的爬行速度大约每秒005米，兔子的奔跑速度是乌龟的280倍。兔子的奔跑速度大约每秒多少米？4在下面的( )里填上合适的数,看谁填得最多。048=（ ）×（ ）答案：1 58×3=174（元）2 125×64=80（千克）3 005×280=14（米）4 048=2×0

• 1.1_小数乘整数.docx

  11小数乘整数11个日记本58元，丁丁要买3个这样的日记本，需要多少钱呢？ 2一袋牛奶重125千克，64袋牛奶重多少千克？3乌龟的爬行速度大约每秒005米，兔子的奔跑速度是乌龟的280倍。兔子的奔跑速度大约每秒多少米？4在下面的( )里填上合适的数,看谁填得最多。048=（ ）×（ ）答案：1 58×3=174（元）2 125×64=80（千克）3 005×280=14（米）4 048=2×0

• 1.1_小数乘整数.doc

  1.1 小数乘整数1列竖式计算　　0.82×2=　　　　3.95×42=　　　　　2.073×15=2一个修路队每天修路0.45千米6天修路多少千米3一个正方形边长是0.12米这个正方形的周长是多少米4. 一个长方形宽是2分米比长短1.8分米这个长方形的面积是多少平方分米答案：1. 1.64 165.9 31.095 2. 2.7千米 3. 0.48米

• 1.1_小数乘整数.pptx

  服务师生方便老师贴近教学五年级数学上册人教版第1单元 小数乘法1小数乘整数学习目标2能解决小数乘整数的实际问题。1会笔算小数乘整数。3培养学生的迁移类推能力,渗透转化思想。复习导入一个因数不变，另一个因数扩大10倍、100倍、1000倍，积也扩大10倍、100倍、1000倍。仔细观察，看能得出什么结论？750750075000情景导入1春天到了,同学们在风筝店前买风筝。探索新知3535+ 3510

• 1.1_小数乘整数.pptx

  小数乘整数课前导入探究新知小结课后作业练习小数乘法课前导入1282001604课前导入快点啊。妈妈说，出门前要关灯。8月份水电用量情况你发现了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？八五折探究新知128（元）8月份的水费是多少元？总价=单价×数量32×4 =8月份水电用量情况32+32+32+32+32 =128（元）小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。八五折探究新知128角=128元128

• 1.1_小数乘整数的算理.docx

  小数乘整数的算理1 在括号里填上合适的数。 2 计算037×12时,把037看作整数(　　),它就扩大到原来的(　　)倍,运算结果必须缩小到原来的(　　),才能得到037×12的积。3 039扩大到原来的(　　)倍是39;343缩小到原来的(　　)是0343。答案提示1 45　225　105　315237　100　11003100 1100 

• 5.2_整数乘法运算定律推广到小数.docx

  52 整数乘法运算定律推广到小数 学习目标:熟悉整数的乘法运算定律，并能运用于小数计算中。掌握小数乘法的简便计算，提高计算能力，提升计算速度。教学重点:整数的乘法运算定律推广到小数，达到简便计算的目的。教学难点：较复杂的小数简算教学过程：一、情境体验 师：大家还记得上节课学习的内容吗？生：记得，小数的乘法计算。师点学生回答上节课的重点知识，回顾复习。师：看来同学们对上节课的知识都学会了，真棒！

• 2.1_小数乘法-小数点位置变化11-冀教版.doc

  小数点位置变化教学目标：?(一)使学生理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律(二)通过总结规律的过程培养学生观察比较概括的能力教学重难点：小数点位置移动引起小数大小的变化规律归纳规律的过程既是教学的重点又是学生学习的难点教学过程：?(一)复习准备导人问题情境教师板书： 3567比较大小订正后提问这四个数有什么相同特点(数字及排列顺序一样)有什么不同(小数点位置不同大小不同)教师小结：可

• 2.1_小数乘法-小数点位置变化3-冀教版.doc

  小数点位置变化教学目标：1.结合具体事例经历自主探索小数点位置向左移动的变化规律及应用规律进行计算的过程2.理解并掌握小数点向左移动的变化规律会口算小数除以整十整百整千的数会把较小单位的数或复名数改写成用小数表示的单名数3.能积极参加数学活动感受知识间的联系在数学学习活动中获得成功的体验教学重难点：重点：掌握小数点位置向左移动小数缩小的变化规律难点：当位数不够时懂得用0不足教学过程：【导入】创设情