班级: 表现 课 题小数除以整数(一)P16例1学习目标能正确地进行小数除以整数的计算2. 正确理解小数点的定位问题3. 感受小数除法与现实生活的密切联系课前诊断1. 表示______个十分之一 表示48个___ __2. 写出下面各数中2表示的意思
班级: 表现 课 题小数除以整数(二)P17例23学习目标能正确地进行小数除以整数的计算掌握被除数的整数部分不够除的解决方法课前诊断不用计算判断384÷16的商是_____位数234÷26的商是_____位数如果在下面各数的末尾添0哪些数的大小不变 18 70
班级: 表现 课 题小数除以整数(三)P18例4学习目标能正确地进行小数除以整数的计算理解掌握整数除法与小数除法的区别与联系课前诊断列竖式计算÷45= ÷68= ÷25=导学思考 1.观察课前诊断中的3题竖式计算想一想小数除以整数计算方法时我们是怎
第1课时 小数除以整数口算 23.6÷10= 10÷4= 3÷6= 0.36÷3= 8.4÷2= 0.05×40= 40÷50= 5.713= 6.6÷33 = 填空 (1)下面各题的商哪些是小于1的在( )里面 3.6÷2 ( ) 15.87÷20( ) 7.98÷8
麟游县 酒房中心 小学学科导学案班级五年级科 目数学课题小数除以整数课型问题解决课主备教师苟宝珠 董录田上课教师董录田备课时间上课时间9月18日(星期 二 )共 3 课时第 1 课时本期总计第 13 课时学习目标知识目标:结合具体事例让学生学习除数是整数的小数除法计算方法能力目标: 知道商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理会笔算除数是整数的小数除法情感目标: 积极主动参与数学学习活
科目小学数学课题 小数除以整数(一)——商大于1课型新授课主备者学案导案个性化修改学习目标1掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法会用这种方法计算相应的小数除法2体验所学知识与现实生活的联系能应用所学知识解决生活中的简单问题从中获得价值体验1培养学生的估算意识2培养学生的类推能力发散思维能力分析能力和抽象概括能力学习重难点重点:理解并掌握小数除以整数的计算方法难点:理解商的小数点要与被
2.1 分数除以整数填空715÷3这个算式表示( )59÷6表示把59平均分成( )份求( )份是多少就是求59的16是多少所以59÷6=59×( )已知两个因数的积是713其中一个因数是21另一个因数是()4.5的倒数是( )35的倒数是( )二计算 2247÷11 956×28 715÷7 56÷31112÷2 25÷6 875÷4 125÷3三一
第1课时 分数除以整数填空题(1) QUOTE ÷3= QUOTE ×( )=( )(2)( )÷9=8× QUOTE =( )计算 QUOTE ÷4= QUOTE ÷5= QUOTE ÷9= QUOTE ÷2014=用一根长 QUOTE 米的铁丝围成一个正方形围成的正方形的边长是多少米小明10分钟走了
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学习目标:1除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法基本相同2商的小数点的定位 口算 比一比看一看看谁做的又快又准确 0.9×6?? 0.7×0.8? 14×0.5 16÷4 200÷8? ? 224÷4 318÷6
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