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第1课时 小数除以整数口算 23.6÷10= 10÷4= 3÷6= 0.36÷3= 8.4÷2= 0.05×40= 40÷50= 5.713= 6.6÷33 = 填空 (1)下面各题的商哪些是小于1的在( )里面 3.6÷2 ( ) 15.87÷20( ) 7.98÷8
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学习目标:1除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法基本相同2商的小数点的定位 口算 比一比看一看看谁做的又快又准确 0.9×6?? 0.7×0.8? 14×0.5 16÷4 200÷8? ? 224÷4 318÷6
除数是整数的小数除法课型:新授课 主备人:刘华 审核人:班级: 组号: 姓 名: 【学习目标】1.学会除数的整数部分不够除和除到被除数的小数末尾还有整理栏余数的两种特殊情况的计算方法2.进一步巩固除数是整数的小数除法的计算方法能正确熟练地进行除数是整数的小数除法的计算【学习过程】一自主探究1.生命在于运动王鹏一家制定了下列晨练
1 除数是整数的小数除法第一课时教学内容 教材第24-25页除数是整数的小数除法教学提示 本部分的内容除数是整数的小数除法小数除法可以根据小数点处理的方法不同分成两种情况:一种除数是整数的小数除法另一种是除数是小数的小数除法教材把除数是整数的小数除法和除数是小数的小数除法有层次的编排这节除数是整数的小数除法是学习小数除法的基础一定要让学生弄清算理切实掌握教学目标知识与能力 在具
第1课时 分数除以整数填空题(1) QUOTE ÷3= QUOTE ×( )=( )(2)( )÷9=8× QUOTE =( )计算 QUOTE ÷4= QUOTE ÷5= QUOTE ÷9= QUOTE ÷2014=用一根长 QUOTE 米的铁丝围成一个正方形围成的正方形的边长是多少米小明10分钟走了
2.1 分数除以整数填空715÷3这个算式表示( )59÷6表示把59平均分成( )份求( )份是多少就是求59的16是多少所以59÷6=59×( )已知两个因数的积是713其中一个因数是21另一个因数是()4.5的倒数是( )35的倒数是( )二计算 2247÷11 956×28 715÷7 56÷31112÷2 25÷6 875÷4 125÷3三一
班级: 表现 课 题小数除以整数(一)P16例1学习目标能正确地进行小数除以整数的计算2. 正确理解小数点的定位问题3. 感受小数除法与现实生活的密切联系课前诊断1. 表示______个十分之一 表示48个___ __2. 写出下面各数中2表示的意思
2.除数是小数的除法第1课时教学反思 我在教学这节课时主要是让学生把新知转化成旧知从而达成知识的系统性为了让学生能自主探索形成思维的碰撞在教学中尝试放手再次计算反思总结等方式虽有新课标的味道但是在实际操作中同样也出现了许多的问题谈一谈自己的几点感受:1.从学生的思维实际出发激发探索知识的愿望教学要越贴近学生的实际就越需要学生自己来探索知识包括发现问题分析解决问题在引导学生感受算理与算法的过程中放手
复 习 巩 固答:王鹏每天要跑千米÷15
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